《合情推理与演绎推理》教案.docxVIP

精品 精品 - -可编辑- 选修2-2 2.1合情推理与演绎推理（3课时） 第一课时 2.1.1 合情推理（一） 教学要求：结合已学过的数学实例，了解归纳推理的含义，能利用归纳进行简单的推理，体会并认识归纳 推理在数学发现中的作用. 教学重点：能利用归纳进行简单的推理 . 教学难点：用归纳进行推理，作出猜想 教学过程： ＜新課引入】 1 哥德巴排 猜想：规察 4=2+2, 6=3+3, 8=5+3, 10=5+5, 12=5+7, 12=7+7: 16=13+3, 18-11+7. 20=13+7 ,50=13+37, 100=3+^7.猜测：枉一偶数〔除去2?它蟲身是一養数）可以表示咙两 个素龜之礼1742年写苗提岀*欧拉茂以后的坎F家无人能解，成为教学史上举世闻名的猎想.1973年* 投園数学家陈気润，证明F充分大的偶数町表小为一个素数与至多两亍素数集积之和，数芋上把它称対 411+2. 费马稱想：沐国业念敌宁家乏主一资马＜ 1601-1685） ft 1640 对 = 2九$, l = 2: -1 = 5 . ＞；=2: +1 = 17, X =2 4-1 = 257 ＞巴=2卯+1 =仍5列的观獄 发:现具结果都是盍数，『呈提出猜妙 对斫右的门悠載八圧何吃如匕■F +】的数邵是盍数?石茫瑞L数苧家欧拉，发现 斗=1’ -1 = 4 294 967 29? =?41.6 7