2017部编版an-en-in-un-ün说课稿.pdfVIP

12 an en in un ün 说课稿 各位老师，大家好！我的说课题目是《 an 、en 、in 、 un 、ün》第一课时， 我将从说教材—说学情—说教学目标、教学重难点—说教法—说学法—说教学 过程—说板书设计这 7 方面进行我今天的说课。 一、 说教材 《an 、en 、in 、un 、ün 》是部编版一年级上册汉语拼音教学部分第 12 课。 本课配有小图和大图， 大图是配合识字教学的情境图 ,这样不但引起学生的注意， 增强了书写的直观性， 而且大大减轻了小朋友书写的难度。 彩色插图营造了和睦 的家庭氛围： 爸爸妈妈坐在沙发上看电视的场景。 第一课时的教学， 要求学生读 准复韵母 an 、en 、in 、un 、 n 以及整体认读音节 yuan 、yin 、yun 的音，能 ü 在四线格中正确书写 . 二、 说学情 一年级的孩子， 智力身体都处在发展的时期， 他们的注意力很难集中到较长 时间，一旦外界有什么情况，它们的注意力会很快转移。所以，如何运用方法抓 住孩子的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，将是该阶段教学的重难点。再者， 由于思维的发展不完全，所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。 三、 说教学目标、教学重难点 根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务： 能读准声母、 韵母、 声调和 整体认读音节；能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，结合本课的教 材特点，再加上现阶段的学生实际：注意力不集中，以形象思维为主，《 an 、 en 、in 、un 、 n 》的第一课时我设计了以下教学目标： ü 1、正确认读前鼻韵母 an 、en 、in 、un 、 n 和整体认读音节 yuan 、yin 、 ü yun ，读准音，认清形，能正确书写。 2 、正确拼读声母和 an 、en 、in 、un 、ün 拼成的音节，并能正确书写 教学重点： 前鼻韵母 an 、en 、in 、un 、 n 和整体认读音节 yuan 、yin 、yun 的正确 ü 认读。 教学难点： 前鼻韵母的正确发音。 四、 说教法 好的教学方法能使教学效果得到明显优化。 为了体现情感、 态度、价值三维 目标的统一，构建一个开放而有活力的课堂， 本课教学设计在各个教学环节贯穿 情景教学法。 教学时， 利用情境图创编一个个有趣的小故事。 通过丰富多彩的图 片及做游戏等多种途径， 努力营造一个和谐、 宽松的教学氛围， 以唤起学生情感 的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握前鼻韵母 an 、en 、in 、un 、 n 和整 ü 体认读音节 yuan 、yin 、yun 的音和形以及声母和韵母的拼读。 五、 说学法 中国有句古话：授人以鱼，不如授之以渔。因此在教学中，培养学生的学习 兴趣，教会他们学习的方法是非常重要的。 在本课中，为了实现拼音教