六年级的上册的科学教案-1.2杠杆的科学.docxVIP

教科版六年级上册科学 杠杆的科学 教科书说明： 在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识， 相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩 “跷跷板 ”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。 本课以学生熟悉的 “跷跷板 ”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。 教学目标： 1.培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2.引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到 科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想像的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。 3.知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。 教学重点： 培养学生通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验 教学难点： 知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用活动准 备： 1 / 7 1. 机械盒、支架、杠杆尺、 盒、小木 、剪刀、 子、煤 子 2.多媒体 件 活 程： 一、 入新 ：出示 件 ——大人和小孩