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八年级数学重要知识点整理：比例的性质 比例的基本性质 如果 a：b=c：d，那么 ad=bc 如果 ad=bc，那么 a：b=c： d 合比性质 如果 a／b=c／ d，那么／ b=／ d 等比性质 如果 a／b=c／ d=? =／ n，那么／ =a／ b 用面积法证比例式或等积式比例： 在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数 量的比重， 用于反映总体的构成或者结构。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。要想判断两个比式子能不能组成比例，要看它们的比例是不是相等。 比例性质： 比例的基本性质：组成比例的四个数，叫做比例的项。 两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 是代数学中常用的比例性质，主要包括合比性质、分比性质、合分比性质、等比性质以及它们的推广。 这四条性质多用于分式的计算和证明，以及三角函数、 相似三角形、平行线分线段成比例定理的应用中。其中尤其以等比性质的应用最为广泛。 比例性质释义： 合比性质： 在一个比例等式中，个比例的前后项之和与个比例的后项的比，等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的后项的比。 例：已知 a， b，c， d∈ c，且有 b≠ 0，d≠ 0，如果 则有 证明： 分比性质： 在一个比例等式中，个比例的前后项之差与个比例的后项的比，等于第二个比例的前后项之差与第二个比例的后项的比。 例：已知 a， b，c， d∈ c，且有 b≠ 0，d≠ 0，如果 则有 。 证明： 合分比性质： 在一个比例等式中，个比例的前后项之和与个比例的前后项之差的比，等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的前后项之差的比。 例：已知 a， b，c， d∈ c，且有 b≠ 0，d≠ 0，如果则有 。 证明： 令 则 等比性质： 在一个比例等式中，两前项之和与两后项之和的比例与原比例相等。 例：已知 a， b，c， d∈ c，且有 b≠ 0，d≠ 0，如果 则有 。 证明： 令 则 重要定理 : 比例尺 : 是表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩 尺。 用公式表示为：比例尺 =图上距离 / 实地距离。 数字式，用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。 例如地图上 1 厘米代表实地距离 500 千米，可写成： 1∶ 50， 000， 000 或写成： 1/50 ，000， 000。 线段式，在地图上画一条线段，并注明地图上 1 厘米所 代表的实际距离。 文字式，在地图上用文字直接写出地图上 1 厘米代表实 地距离多少千米， 如：图上 1 厘米相当于地面距离 500 千米，或五千万分 之一。 比例线段： 两条线段的长度比叫做这两条线段的比。 在同一单位下，四条线段长度为 a、b、c、d，其关系为 a∶ b=c∶d，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例 线段。 一般的，如果三个数 a， b，c 满足比例式 a∶ b=b∶ c， b 就叫做 a， c 的比例中项。比例的美术术语： 比例通常指物体之间形的大小、宽窄、高低的关系；另外比例也会在构图中用到，例如你在画一幅素描静物就要注意所有静物占用画面的大小关系。 在画素描的过程中要想把形画准就要注意比例了。 把握比例的几个技巧： 横着比：当你要画某一个物体的位置时就以此做一条贯穿整个画面的横线，看到所有在这条线上的物体。 竖着比：做一条贯穿画面的垂线，注意观察所有在这条 线上的物体。 多看物体、少看画面：为的是形成观察的意识，抛弃大 脑中的原始概念。看物体 5 秒，看画面 2 秒，眼睛要在画面和物体之间反复的观察比较。 总的说就是放长线、看整体、多比较。把这些想象成经线纬线一样会比较简单；初学者要多画辅助线，等功底深厚了你会发现你画面中的辅助线会越来越少，而你心里假象的辅助线会越来越多。 在构图中要注意的比例关系技巧：一般被画物占画面百分之八十左右，看上去饱满。 人物相关比例： 三庭五眼：发际线 - 鼻底 - 下巴为三庭，这三段之间每段的距离大约相等；耳根 - 外眼角 - 内眼角 - 内眼角 - 外眼角 - 耳根为五眼，它们之间距离大约相等。 站七坐五蹲三半：一个站着的成年人身高大约等于他七个头长，当他座上时就等于五个头长，蹲着时刚好是三个半头长。 小孩的头部比例较大，站着时一般为三到四个头高。张开双臂，两个中指之间的长度大约等于这个人的身 高。 手臂的长度为两个头长。 手掌为三分之二头长。 当举起胳膊时胳膊肘刚好到头顶。 肩宽为两个头宽。 脚掌为一个头长。 男人肩比胯宽，而女人跨比肩宽。 还有很多，可以在生活中多总结，多观察。这些都是标 准人体比例，可以帮助初学者入门； 也是艺术家创作英雄楷模人物绘画雕塑等艺术作品时 的指导，例如米开朗基罗的大卫是七个半头高。在现实生活 中有形形色色的