《十二生肖歌》教学设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《十二生肖歌》教学设计 《十二生肖歌》教学设计 导读： 设计理念 导读： 设计理念 本课选自西南师大版 《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的 本课选自西南师大版 《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的 方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国 方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国 民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子 民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子 们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、 们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、 诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受 诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受 动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 教学目标 教学目标 1.认识课文 17 个生字，会写 “猴、猪、狗”3 个字。 1.认识课文 17 个生字，会写 “猴、猪、狗”3 个字。 2.通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2.通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3.能感受中国民俗文化丰富有趣。 3.能感受中国民俗文化丰富有趣。 教学重难点 教学重难点 1.重点：注意生活识字与集中识字结合。 1.重点：注意生活识字与集中识字结合。 2.难点：以 “猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 2.难点：以 “猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 教学准备 1.制作十二生肖的带汉字图片。 1.制作十二生肖的带汉字图片。 2.把儿歌编成歌曲，录制好。 2.把儿歌编成歌曲，录制好。 3.学生了解有关十二生肖的知识。 3.学生了解有关十二生肖的知识。 教学流程 教学流程 一、创故事情境，揭示课题 一、创故事情境，揭示课题 1.以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 1.以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 2.揭示课题，齐读课题，知道 “肖”的字音。 2.揭示课题，齐读课题，知道 “肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字 “肖”的字音，在强调中识记。 学生掌握生字 “肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问，自然带入课文学习。 教师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问，自然带入课文学习。 (设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创 (设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创 设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。) 设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。) 二、创丰富情境，巧妙识字 二、创丰富情境，巧妙识字 (一)整体感知，气氛融洽 (一)整体感知，气氛融洽 1. 自读课文，了解儿歌 1. 自读课文，了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2.十二生肖见面会 2.十二生肖见面会 多媒体