一年级的数学下册的七大复习重点知识整理.docx

第一重点：认识图形（二） 一、图形可分为（ 1）平面图形；（ 2）立体图形 1.平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2.立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形 ,也可以拼成一个长方形 ,还可以拼成一个大三角形。 2.拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形 ,拼成一个大正方体至少需要 8 个小正方体。 3.两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形） 个长方体能拼成一个大的长方体。第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是（ 1）按形状；（ 2）按颜色；（ 3）按用途；（ 4）按种类。 在分类的同时 ,初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程 ,会用简单的方法收集、整理数据 ,初步认识条形统计图和统计表 ,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 第三重点：认识人民币 1.人民币的单位有（元）、（角）、（分）。 2.人民币各单位之间的换算： 1 元=10 角； 10 角=1 元； 1 角=10 分； 10 分=1 角； 10 角=100 分； 1 元=100 分。 1 / 5 3.主要题型： 填合适的单位。（注意和生活实际联系） 计算：元＋元角＋角满 10 角记得换成 1 元 元－元角－角 “角”不够减向 “元”借 1 元当 10 角再计算 如：（ 1）2 元 8 角+6角=2元 14 角=3元 4 角 2）65 元－3 元 7 角 =64元 10角－3元 7角 =61元 3角 4.解决问题：先画批 ,找准数据 ,再列式计算。 列式时用： “几元几角＋几元几角 ”的形式来表示 ,不用小数形式列式。 5.换钱： 1 张 10 元可以换 10 张 1 元。 1 张 100元可以换 5张 20 元。 1 张 100元可以换 2张 50 元。 1 张 50元可以换 10张 5 元。 6.2.00 元=2 元； 0.50 元=5 角； 59.90 元=59 元 9 角； 9.25 元=9 元 2 角 5 分。 第四重点： 100 以内数的认识 1.从右边起 ,第一位是个位 ,第二位是十位 ,第三位是百位。 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。 2.单数：个位上是 1,3,5,7,9 的自然数。 3.双数：个位上是 0,2,4,6,8 的自然数（ 0 除外）。 2 / 5 4.整十数：个位上是 0 的自然数（ 0 除外）。 5.5 个十 ,5 个一 ,组成起来是 55。（十位上的 5 表示 5 个十 ,个位上的 5 表示 个一。） 读作：五十五（写语文汉字）写作： 55（写数学字） 6.10 个一是十 ,10 个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字）数的组成：（注意不同的问法） 例： 68 是由 6 个十和 8 个一组成的； 68 是由 8 个一和 6 个十组成的 里面有（ 6）个十和（ 8）个一 ,有（ 68）个一。 68 十位上的数是 6,表示 6 个十（写汉字） ,个位上的数是 8,表示 8 个一（写汉字）。 7.比较两位数大小的方法：先看十位 ,哪位数大它就大。如果十位相同 ,再看个位 ,哪位数大它就大。（开口朝大数 ,尖尖朝小数。） 8.当两个数量相差很大时可以用 “多得多 ,少得多 ”来描述；当两个数量相差不大时可以用 “多一些 ,少一些 ”来描述。 9.最小的三位数是 100；最大的两位数是 99；最小的两位数是 10；最大的一位数是 9；最小的一位数是 1。 注意题型： 个位上的数是 7,十位上的数比个位上的数少 3,这个数是（）。（写完记得对照题意检查一遍） 第五重点： 100 以内的加法和减法 一、十位加、减十位 ,个位加、减个位。 1.不进位的加法 20+30=5067+2=6968+30=98 2.不退位的减法 80-50=3069-2=6798-30=68 3 / 5 二、进位加法（凑十法） 1.凑十歌：一凑九 ,二凑八 ,三凑七来四凑六 ,五五相凑就满十。（注：凑十的两个数互为补数） 2.20 以内进位加：凑十法： 8+7=15 十位加 1,个位减补数（ 2+8=10,2是 8 的补数） 3.100 以内进位加 36+8=44提炼方法：个位用弧线连上 ,十位加 1,个位减补数。（方法和 20 以内一样） 三、退位减法 1．20 以内退位减：破十法： 16-9=7 个位加补数 2.100 以内退位减： 36-9=27 提炼方法：个位用弧线连上 ,十位减 1,个位加补数。第六重点：小括号 1.一个算式里有括号 ,要先算括号里面的 ,再算括号外面的。 2.一个算式里没有括号 ,从左到右 ,依次计算。 第七重点：找规律 1、重复出现的规律：