班级管理理念[汇编].pdfVIP

我的班级管理理念 班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只是班集管理的 主导者和引领者，这就要求班主任需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管 理之法，因为我要的不是一群只会服从的 “庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理 能力并能适应社会发展需要的真正人才。 于是，我提出了如下管理理念：自主管理 共 同进步 锐意进取 为 了体现和实现上述管理理念 ，我将采取如下措施 : 一 、培养班干 自主管理 火车跑得快 ，要靠车头带 ，因此 ，我非常重视对班干部 的选拔和培养 。得力 的班干部是班主任 的有力助手 ，他们坚持 以身作则 ，公平 ，公正 ，营造 良好 学 习氛 围的 目标去管理班集体 ，在班级活动 中起着带头模范 的作用 ，使得我 对班干部放心 ，对全班 同学放心 。平 时的班集体秩序 的维护 ，学 习墙报 的出 版等等 ， 自己只是给予适 当的指导 ，都是班干部在一手操办 ，但都收到令我 ， 令学校领导满意 的效果 。也许有些人会 问 :你 的班级管理 团队怎么选拔和 培养 的呢 ?我 的做法是创新班干 的选拔方法和培养方式 。 由于学生们 刚刚踏入初 中，我对他们 的工作能力状况不甚 了解 ，因此我 采取 自荐和推荐 的方式产生 了一批试用 的班干部 ；然后对他们进行干部培训 : 做一名班干部应该具备 的素质 平等 ，以身作则 ，强烈 的团队精神 ； 在观察 了三个星期之后我才确定班干部 的具体成员名单和干部 的具体分工 。 这样干部便能进入 自己的角色 、各司其职 、积极负责 ，班级 的各项工作得 以 顺利开展 。当然学生在管理班级 的过程 中难免会 出现些小插 曲，有一天我 刚 去检查我班公地 的打扫情况 ，发现垃圾满地都是 ，经过 自己耐心地调查 ，发 现是 因为劳动委 员在通知负责公地 的同学 的时候工作态度不够好所致 。我是 这样看待这个 问题 的，首先承认班干部 的过失是 由于 自己没安排周全所致 ， 也就是 自己的过失 ，也对 同学们能够监督班干部表示赞赏，同时也希望 同学 们能够继续地支持 、配合和监督班干部 的工作 ，但 当和班干部 出现小矛盾 时， 希望不要跟班干部 当面顶撞 ，应 当及 时的反 映给班主任 ，讲到这里时，劳动 委 员也主动地站起来承认 了 自己的不足 ，就这样地维护 了班干部威信 ，当然 最后 的结果是让人满意 的。 每星期我都参加班委 的例会 ，一般情况下是 由班长主持 ， 自己旁听，会议主 要是 围绕一星期 以来班级 的动 向和建设情况 ，班干部检讨和 自我检讨等等来 进行 。对他们可行 的意见给予充分 的肯定和支持 ，对他们有偏误 的看法给予 合理 的纠正 ，对不完善 的地方给予适 当的补充 。就这样 的，促使班干部慢慢 地健康成长 ，在班干部 的带领下 ，班集体也健康地成长着 。就这样打造 了一 批让学生满意 ，老师放心、信任 的班级管理 团队。 二 、民主和谐 共 同进步 班主任是班级管理 的重要参与者和实现班集体 民主和谐 的协调者 ，因此 班主任 的言行举止就要注意对学生应有言传身教 的影 响，同时要求班主任对 班集体 的决策具有集体性 、全面性 、实效性 、公平和 民主性 。比如班公约 的 制定和实施 :我先搜集全班各成员 的实施方案 ，然后 自己做一个适 当的综合 ， 修改或补充 ，接着拿到班会课 的时候逐项逐项 的让 同学们举手表决 ，有一半 1 以上 同学 同意 的方案 当即生效 ，当然有些方案是针对 陋习严重涉及人数超过 一半 的，因此在表决 的时候可能 出现短路 的现象 ，而这种公约往往是最该实 施 的，这个 时候班主任不能因此而成为班级 的主宰，让学生无条件 的服从 。 我是这样处理 的 :首先让学生认识到身带这样 的坏 习惯 的不 良后果 ，当然身 处青春期 的学生 自尊心特别强 ，我抓住 了这一特 点，换一种方式表决 :反 对这一方案 的同学和 中立 的同学请举手 ，当然最终获取 的效果是 良好 的，也 是 明显 的。就这样