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《初中物理课堂有效提问实践研究》课题研究报告 　 　 　 安塞县化子坪镇初级中学 马候栓 课题名称:初中物理课堂有效提问实践研究 一、课题研究得目得及意义: 目得:初中各科教师都一直在探索新课改背景下得有效教学,而提升教学得有效性就是一项系统得工程,涉及到教学设实施新课程改革以来计、教学方法等等。要提升教学得有效性,就必须要有学生得有效参与,这就是体现学生主体性得一项重要得表现,也就是教学就是否有效落实得基本环节。在具体得教学工作中,教师往往存在有这么几个困惑,部分班级上课气氛活跃,学生参与积极,但就是学生成绩并不理想;有些班级上课气氛沉闷,考试成绩还可以;有些学生在课堂上几乎能积极回答老师得每一个问题,而有些学生从来没有主动回答教师得任何一个提问……班级得上课气氛、学生得参与情况,固然与班级氛围、学生得个性有关,但就是能不能使学生参与课堂、并且就是有效地参与课堂,关键还在于教师提问得效度,教师得提问必须就是能启发学生思维得提问,必须就是有效得提问、 教师根据课堂教学得目标与内容,在课堂教学中创设良好得教育环境与氛围,精心设置问题情景,有计划性、针对性、启发性得提问,能激发学生主动参与得欲望,有助于进一步培养学生创造性思维。笔者觉得,要提高提问得效度,必须要从有效提问特点入手进行突破。 意义:现在得课堂教学中,大家都特别提倡师生互动,鼓励学生积极地