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小学语文一年级上册知识结构图 教学内容 认字教学目标教学建议 1、识字至少 1、教给学生看图识字、猜字； 334 个，上不封使学生对汉字表义的特点形成初步顶，允许学生识的认识。 字量有差异。学 2、教给学生听读识字。听读识习 20 个最常见 字是一种分散识字、随文识字的方的偏旁（部首）。 法，它的核心是将汉字的字形与字 2、让学生学音对应起来。教学时，先通过儿童习并掌握听读识听力强、记忆力强的特点，带学生字和看拼音识字反复 朗读课文，直至背下来；然后两种方法。培养缩小语境，摘出词、语、短句认读，学生主动识字的再把单字从这些词、语、短句中摘习惯，鼓励学生离出来，把字音与字形对应起来，学习教材规定必单独识记。最后再把汉字放回课 文学的字的同时，中认读。写字主动在生活中识 3、看拼音识字和听读识字互相字。配合。遇到不认识的字，有拼音就看拼音，没有拼音就想办法问别人。 课堂上，教师应以听读为主要的识字教学方法；自读时，要充分利用拼音认字；老师教，以带读生字为主要方法；学生自学，要充分利用拼音认字。教学儿歌，主要通过听、读、背认字；教学韵文和散文，要引导学生看拼音串读渗透性地识字。 4、开放单元要让孩子走出校门，走出家门，到大语文环境中去认字。 1、学习正确 1、在课堂上指导写字，在课堂的握笔姿势、书 上监控写字，以及时发现问题，特写姿势，养成良 别是督促学生养成良好的写字习好的书写习惯，