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拼音教学中常用的几种方法 小学一年 拼音教学中常用的几种方法 拼音是帮助小学生帮助小学生 字和学 普通 的有效工具，但是由于它是比 抽象枯燥的符号， 入学的儿童来 掌握 一工具有一定的 度。如何 初入学儿童的身心特点和新教材的 提高拼音教学的效率， 儿童 松愉快的学 拼音呢 ? 多教 在教学 践中，充分 学生的眼耳口 手，多管 下学 拼音，使抽象的拼音符号 得具体可感。 里列出几个常用的拼音教学方法， 供大家参考。 ⑴ 片法 “看”是培养学生 察能力的基 和早期开 智力的源泉，是人 和作出 造 明的首要步 。 “看”早儿童学 知 、 展智能 程中具有至关重要的作用。教育家 申斯基 ：儿童是用形象、声音、色彩和感 思 的。教材中的插 ，是根据声韵母的音、形特征配置的，不 近学生生活 ，而且具有形象、直 、富有情趣等特点。在教学中教 注意挖掘插 的含 ，体会 者的意 并 造性的运用插 ，可收到良好的效果。例如 学生 “b的”外形特征 ，运用插 ：同学 ， b 像什么 ?像收音机。左 的 像什 么?像天 。于是老 和学生一起 ：一台收音机，天 高高 起， 就是 “ b。” 依靠插 教学，收到了良好的教学效果。 ⑵ 日常用 法 教 要 极 言 境， 学生 持在 言 境中学拼音， 系日常用 学拼音，学普通 。如学 an、en、in 可以