初中语文 基于语文课程标准和学科核心素养 教好统编语文新教材.pptVIP

低年级阅读理解需要注意： 一是低年级阅读教学的重点，不是理解整篇文章内容，而是理解重点词句。几个问题扎堆提问，让孩子们理解整篇课文内容，这是违背新课标原意。 二是积累语言时，要多读多背。好词佳句、常用句式和优秀篇章，只有真正记住了，积累下来，那么运用也就能得心应手。 阅读教学建议： 1.准。（“点”要准） 2.简。（目标“简”） 3.精。（训练“精”） 4.明。（要求“明”） 和内容分析式阅读教学说再见！ 用教材教，教语文！ 明确语文课程性质，坚守语文教学本真！ （四）口语交际 1.新课标第一学段对口语交际的要求 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 （4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （6）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 2.编排方式和特点 要求更清晰，指向更明确 构建了目标体系 选择适当的呈现方式 训练方式：游戏 训练要点：大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 训练目的：大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯 学段目标