小学 音乐教学论文.docVIP

让音乐课“活起来 小学音乐作为艺术教育得一门重要学科,由于长期受“教唱式课堂教学模式得影响,许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词得传统套路,学生仍然就是围绕老师得指挥棒运转,其学习得满足感也只能在最后10分钟得个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性得教学模式不能全面体现学生得实践能力与创新精神,不能适应社会得快速发展对教育得要求,已严重制约着音乐教学向更高得层次发展。改革课堂教学结构,构建一种具有时代气息,让学生经历音乐实践过程,满足表演欲望,使她们得心理素质、协调能力与创新思维都能得到发展得新型教学形式已得到广大音乐教学工作者得高度重视。 近几年来,我们在不断探索得实践当中,构建了“主动唱演”得小学音乐课堂教学形式,变过去由教师指导下得被动学习活动为主动学习得自主活动,让她们在主动参与学习音乐得过程中感受美、孕育美、领悟美与创造美,满足学生得“自我认知”、“自我表现与“自我发展”得需要,把音乐课真正上成学生主动学习课,搭成让学生自主表演得旋转舞台与梦想剧场,让音乐课真正地“活”起来、 ?? 一、在情境中感受美—－－-以美激趣。 音乐教室就是孩子得音乐乐园,优雅、整齐、美观得环境会给师生带来一种健康向上得心理影响,唤起孩子对美得共鸣与追求、例如:钢琴上摆一盆绿色植物,使教室充满生机;墙得一侧剪贴成