教师读书心得读《陶行知教育名篇》有感.docVIP

教师读书心得 读《陶行知教育名篇精 选》有感 最近读了《陶行知名篇精选》 ，受到很大触动，其中感触最深的是陶先生提出的“教学做合一”的教育法。 “教学做合一”的教育法是陶先生在 1927 年在创办南京晓庄试验乡村师范学校的校训。他强调 : “‘教学做合一’ 是生活法亦即教育法” ，是“生活教育”理论的三大原理之 ( 其中三大原理包括 “生活即教育” 、“社会即学校” 和“教学做合一” ) ，是指导整个学校的教学活动的方针。 “教学做合一”由三个部分组成 : 一是怎样做便怎样学 , 怎样学便怎样做 ; 二是教法、学法和做法应当合一，教师既 教又学，学生则是学；三是教学不只教人学 , 而更为重要的是教人做事。以上三个方面 , “做”是学的中心 , 也是“教”的中心。什么是“做”呢 ?“盲目盲动”是做吗 ?不是，胡思乱想是做吗 ?不是，只有手到心到才是真正的做。后来他又指出 : “所谓‘做’是包涵广泛意味的实践的意思” 。 不难看出 : “教学做合一” ，实际上是知行合一，行是做，即实践 , 做是第一 , 知是第二，它是改变旧的传统教学中脱离生活、脱离社会、脱离实际的三脱离的敝端，把单纯传授知识、死教书、死读书的教学转移到培养学生的生活力和创造力的轨道上来，培养创造型、开拓型人才。要求学用一致，在实践中加强理解 , 推行手脑并用，在劳力上劳心的理论联系实际的教育教学方法。要求教师将指导