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六(1) 学困生转化工作计划 2011—— 2012 学年度第第二学期 六年级（ 1）班学困生转化工作计划 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高 学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我 们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 一．确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的 前提条件。 早在 2000 多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以， 观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没 有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了 解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了 解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。 如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入 手：一是从查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况 和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其 言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时 间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳 我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是 纪律差。 而导致三差的主要原因有四个方面， 一是受教学因素的影响， 二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因 素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼 有。 情况摸清了， 原因找到了， 再经过一番深思熟虑， 结合实际情况， 就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括 三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是 转化措施和目标。根据我班级的情况这 44 人中有 11 人是成绩差、纪 律差、行为规范差，还有 3 人属成绩差， 4 人行为习惯差， 4 人纪律 差。 这 22 名后进生中其中有 7 人属环境因素的影响， 1 人是家庭因素 的影响，有 2 人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了 转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我 们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。后进生名单 确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做 起后进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、 水到渠成的效果。 二．坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所 在。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这 是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转 化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓 江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展 变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成 揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以 宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要 给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要 摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们 身上肯定有很多优点； 我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系， 使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕 捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他 们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。我班级的学生严 洪银，在小学不做课堂笔记，不做作业，不打扫卫生，是一个名副其 实的三差生，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱护公物。有一 次，班上的锁坏了，是他去试验室借工具，把锁修好了。我抓住这个 有利时机， 给予了物质上和精神上的鼓励， 把他评为班级的劳动模范， 充分地给他以信任， 让他作了班上的劳动委员， 然后抓住了这个契机， 趁热打铁，因势利导，对他在学习上、纪律上、行为规范上提出了明 确具体的要求并及时加以引导。现在这位学生转化极快，与以