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山居秋暝公开课教学设计 《山居秋暝》教案 教学对象 授课教师 授课日期 教学内容 《山居秋 暝》 授课类型 新授 授课学时 1课时 教学目标 知识 技能 态度 1、 分析意象，体会王维“诗 中有画”的艺术特点，领会 诗歌主旨。 2、 进一步学习阅读和欣赏诗 歌的方法。 1、 培养鉴赏古诗时展 开想象，再造诗歌意 境的能力。 2、 能灵活运用“悟 ‘境’、 悟 ‘意’、再造”法品 读同类诗歌，古为今 用。 1、 激发学习诗歌 的兴趣，陶冶情 操，提高文学修养 2、 体悟诗人热爱 纯朴、宁静、自然 的山村生活的情 感。 教学重点 与难点 1、分析意象，品味意境，领会诗歌主旨。 2、发挥想象，填补空白，（描绘）再造诗歌意境。 教学方法: 诵读法、谈话法、讨论法、写作训练法 教学资源 文本多媒体课件 教学 设计 说明 诗歌是心灵的乐章，学习的目标是以意象为依据，借助想象，品味意 境进而触摸诗歌的灵魂。无论是诗歌创作还是诗歌接受过程，意象不仅是 视觉意象，而且是“心的意象”，心对物象的介入，使之产生妙不可言的 感觉和情感。例如诗中的“山、雨、松、月、泉、竹、浣女、渔舟……” 渲染了一种清新、静谧气氛，其中渗透作者追求自然美的思想感情和以画 意入诗的审美情趣，这正是我要引导学生去想象、去体味的。 中学语文要“重视创造性思维的培养”，“要致力于学生语文素养的 整体提高，重视积累、感情和熏陶，重