精选人文社会科学基础.docx

2014 年春季学期  9， 20 世纪西方科学主义哲学思潮的主 一单项选择题。 1， 各种人文学科研究的最后目标都是 人，只是它们研究人的角度、领域和 层次不同。其中研究“学习活动中的 人”的学科是（ 教育学 ）。 2， 下列学科中没有明显阶级倾向的是 （ 语言学、考古学 ）。 3， 人文社会科学在思想建设中发挥作 用，主要是依靠何种力量（ 理论 ）。 4， “计算机 +插花艺术”是对哪一个国 家企业管理艺术的概括（ 日本 ）。 5， 在以下各种一般研究方法中， 人文社 会科学在长期的历史进程中较为偏 重哪一种（ 定性研究 ）。 6， 教材所介绍的调查方法中， 哪一种具 体方法是与政治选举的预测一起发 展起来的是（ 抽样调查 ）。 7， 就现代科学发展状况看， “科学无国 界”这一说法比较适用于（自然科学 技术领域）。 8， 系统论的创始人是（ 贝塔朗菲 ）。  流是（ 分析哲学 ）。 10，“一切真正的历史都是当代史”这一 观点的首倡者是（ 克罗齐 ）。 11， 瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的 认知活动，探索认识发生和知识增长 的心理机制、分析智力的性质及其结 构和机能：他构建的思维心理学是 （一种结构主义认知心理学 ）。 12， 人本主义心理学的主要代表之一 马斯洛重点分析健康人的心理，全面 探讨人类的“基本需要” ，在他看来， 创造潜能的发挥是人的最高需要，是 人生追求的最高目的，这一目标已经 潜在美德的实现就是（ 自我实现 ）。 13， 考古人类学是中国人类学研究的 优秀学科，从教材所列“人类学分科 体系”表中可以看出，它与相关学科 的关系为 （兼及体质人类学和文化人 类学）。 14， 在 20世纪 30 年代资本主义经济 危机爆发的背景下，西方经济学发生 了一次新的国家干预主义占主导地 位的（ 凯恩斯革命 ） 答：社会科学是以人类的经济活动、政 21，社会科学 21，社会科学 1）全程教育，即应该将人受教育的时 与马克思主义社会学有着原 则区别的西方社会学的开创者是 （孔德）。 有的学者倡导在科学研究中注 入一种人文精神。 这是当代人文社 会科学以下哪种发展趋势的突出 表现（ 科学主义与人文主义交融 的趋势）。 认为天文学诞生于迷信。几何 学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣 的好奇心的着名人文主义者是 （卢 梭）。 “兴于诗，立于礼，成于乐” 的教育观点出于（ 孔子 ）。 19.1900 年前后形成的 “进步教育 活动”的主要代表是（ 杜威 ）。 20. 现代传播学集大成者施拉姆同 是一位教育学家， 他有个着名的观 点是（ 研究传播基本上也是研究 教育传播）。 二、名词解释 治活动、精神文化活动等社会现象为研 究对象，旨在揭示人类社会发展规律的 科学。 22，时代主题 答：全球一个时代的政治、经济、文化 发展态势的聚焦点，是全球发展格局的 集中体现。 23，人文主义 答：人文主义是这样一种思想态度，它 认为人和人的价值具有首要的意义。通 常认为这种思想态度是文艺复兴运动的 主题。从哲学方面讲，人文主义以人为 衡量一切事物的标准，它扬弃偏狭的哲 学系统、宗教教条和抽象推理，重视人 的价值。人文主义与科学主义曾经长期 处于对立状态，在当代则出现了融合的 趋势。 24，终身教育论 答：终身教育论所要回答的基本问题是： 教育如何适应迅速变化的社会，如何适 应人的终身发展需求。 它的主要内容是 期贯穿于人的生命的全程： （ 2）全域教 育：即应该将人受教育的场所遍布于全 社会：（3）全民教育，目的是使人受教 育的机会平等： （ 4）全面教育，强调人 的全民发展，人的整体素质的提高。 三、简单题 25，人文社会科学的发展机理是什么 答：（ 1）人文社会科学发展的基础和前 提，是人类社会实践与人文社会科学理 论的互动关系。 （ 2）人文社会科学发展 的主要动力，是社会需要和人文社会科 学自身发展需要的辩证统一。 （ 3）人文 社会科学发展的基本方式，是常规性发 展与革命性发展互相交替。 26,20 世纪历史学研究模式有哪些变革 答：（ 1）“欧洲中心论” 或“欧美中心论” 失去其统治地位：（2）传统的“政治史” 模式被打破：（3）现代历史学研究的主 体性的张扬：（4）历史学研究方法和技 术手段的更新。 27，结构主义语言学的主要内容是什么 答： 索绪尔开创的结构主义语言学呗视 为现代语言学的正式开端，其主要内容 概括起来有以下四点： （ 1）语言是符号 系统：它的各种成分之间存在互相依赖、 互相制约的关系：系统具有自己特有的 内在秩序或内在规律。 （ 2）区别语言与 言语：语言是语言符号相互关联的系统， 言语则是实际的话语。 （ 3）区别历时态 与共时态：索绪尔侧重强调共时态的研 究，以充分揭示语言的结构： （ 4）区分 深层结构