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狐假虎威幼儿园教案 篇一：狐假虎威幼儿园教学活动设计与反思】 幼儿园教学设计与反思 【篇二：狐假虎威教案 （详细 ）】 王梅英：大班语言 —— 《狐假虎威》教案 教学过程： 一、引出活动 孩子们，今天我们来说老虎和狐狸，说说谁啊 ? 你们觉得老虎是什么样子的？ 狐狸呢？ 那接下来王老师要采访你们：你们喜欢狐狸还是喜欢老虎？ 答案不统一啊，先这样，你们觉得狐狸好的，踩在这边这条线上， 觉得老虎好的，踩在这条线上。 我数到一就选好了。 3-2-1 ，不能再 换了。 这里是喜欢老虎的，这边是喜欢狐狸的。 哪边多，哪边少？ 怎么来的呀，对啊，有算一算的本领了。 你们几个，喜欢老虎的什么地方？ 你们这些，喜欢狐狸的理由是什么？ 对，就是喜欢，喜欢就要坚持，大班孩子都会坚持自己的意见了。 来，孩子们，请坐 今天王老师带来的这个故事（手指屏幕）就是和狐狸、老虎有关的， 叫什么 ——狐假虎威， 狐是—— 虎是 —— 威是 —— 谁的威风啊？（老虎的威风） 对，把话说完整，王老师就不用补充了。 狐假虎威，想想，狐假虎威会是什么意思？ 把心里想的大胆地说出来，没关系的。 （各种答案） 过渡语：到底是什么意思？我们来听听这个故事。 故事的名字就叫 —— 狐假虎威 二、讲述故事 故事第一部分：有一天，一只老虎正在森林里转来转去，突然发现 了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地吃上 一顿了。 引发猜测： 孩子们，狐狸给谁抓住了？狐狸赶紧想啊想，会想出什么办法来？ （各种答案） 方法有好多呢，实际上，孩子们，不光是小狐狸，森林中所有的小 动物都害怕 —— （大老虎），如果你们是森林中的小动物，被老虎 抓住了，会有好办法吗？（有）响亮地告诉我。（有） 我们来玩玩 好吗？来玩一个游戏： 2 、游戏：斗老虎 听清楚了：（指空的地方）这里就是大森林，音乐开始的时候你们 变成森林里小动物，什么是小动物知道吧，你要变成 —— （小白 兔），你要变成 —— （小熊） ?? ，把想法先藏在心里，等会儿随着 音乐做小动物的动作，让大家一看就能明白，听到大老虎声音的时 候，你们要做出一个好玩的造型，造型就是 —— （不能动）对，不 能再走来走去了。 来，音乐开始了。 幼儿随音乐做动作 离别的动物朋友距离远一点，这样玩起来才开心。 音乐停，幼儿造型。 “啊呜，小动物们，你们是怕老虎还是怕狐狸？ ”（ “怕老虎。） ” 老师：那我要抓住你们。 老师任抓一个小动物，被抓小动物想办法蒙老虎。 赶快想办法。 （蒙住老虎的小朋友跑回，老师表演上当状） 过渡语：好玩吧。这次老虎太饿了，一口气要抓两个小动物。你们 要小心哦。 二次游戏（任捉两个小动物） （老虎表示上当，被抓的另一个跑回） 讨论：斗老虎的游戏，原来也是要一点本领的。你们觉得刚才三个 小动物，哪一个办法更能蒙住老虎啊？ （各种答案） 小结：恩，这个小朋友很聪明，能想出和别人不一样的办法。说明 他动脑筋了。 过渡语：小狐狸在我们说说玩玩的时候也想出办法了，继续听故事。 三、继续故事 狐狸很狡猾，它知道被老虎逮住以后，一定会被吃掉，于是就编出 一个谎言，对老虎说： “我是天帝派来当百兽之王的，你敢吃我！ ” 老虎对狐狸的话半信半疑，便问： “你当百兽之王，我不信！ ” 狐狸说： “你如果不相信，就跟我到森林里走一走，看小动物们到底 是怕你还是怕我！ ” 老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，一道向森林的 深处走去。森林中的小熊啦，兔子啦，长颈鹿啦、小刺猬啦远远地 看见老虎来了，一个个都吓地撒腿就跑。 转了一圈之后，狐狸得意洋洋地对老虎说道： “现在你该看到了吧？ 森林中的小动物，有谁敢不怕我？ ” 老虎并不知道小动物们害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的 谎言。狐狸不仅没有被老虎吃掉，而且在小动物们面前大抖了一会 威风。 、丰富词语（重点） 半信半疑： 孩子们，听完这个故事，知道了吧，故事里的狐狸到底是想了什么 好办法蒙住老虎的 ? （用天帝来吓唬老虎） 你们见过天帝吗？（没有） 王老师也没见过天帝，狐狸用谁也没见过的天帝来干嘛 —— （吓唬 大老虎） 老虎信了吗？从哪个词能听出来。 —— （字卡出示） —— 半信半疑， 谁半信半疑？（老虎）连起来说：老虎半信半疑。 老虎半信半疑就是 —— ？（一半相信一半怀疑），是正好一半吗？ 怎么讲更清楚？（又相信又怀疑） 好，孩子们，想像一下，狐狸蒙住了大老虎，会是什么样子呢。 说，不用举手，告诉我。得意洋洋 记性真好！还真是的。（出示） —— 得意洋洋 谁得意洋洋？（狐狸）把话连起来说（狐狸得得意洋洋） 得意洋洋就是 —— （很得意、觉得自己了不起。。。） 谁来学学得意洋洋的样子， 女孩来，（一小朋友下去做动作） 小狐狸，为什么这样得意洋洋？ （因为我蒙住了大老虎