小学语文教师个人发展三年规划1..docxVIP

个人三年教学发展规划 转眼间，我参加工作已十年了，但我发现，自己的课堂还需要进 一步改进，这需要我不断地反思自己。针对我自己的实际情况，尤其 是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育显得更加 尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后，发现自己有很多不 足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我对自己 未来三年做了新的规划，以作鞭策： 一、自我分析： 本人踏上教育教学岗位已有 10 年，自工作以来主要从事小学语文 教学工作和班主任班级管理工作。在教学工作和班主任工作中积累了 一点经验。也能撰写出一定质量的教学设计和论文，制作课件的能力 也在逐步提高。但自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到 自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于 进一步提高。 二、发展目标 （一）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断 改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动 学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老 师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意 的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学 生成长和走上社会的实际需要。 2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。 熟知《给教师的建议》 （苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思 的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径—— 40 位优秀班主任的 案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做 到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划 相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课 例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的 能力，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的 观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自 我监控与调整能力， 同时加强课堂教学管理， 构建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （三）具体目标： 1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和 实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发 挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步 建立个人教学风格。 3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教 学方法和理论方面等的著作 4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求 和功课。 三、个人三年发展规划： 第一年度目标 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和 实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所 长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步 建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节 高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的 学习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教 学方法和理论方面等的著作， 尝试每学期能自读 2～3 本；能写出一篇 有质量的论文。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 实施的方式和途径： 1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来 展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件 开心的事。学生能与教师关系融洽。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身 实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物 的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、 便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高 自己的教学日志。 第二年度目标 1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等 有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行 相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育 课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。 5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力 , 提升理