人教版九年级下册数学《图形的相似》说课稿.pdfVIP

图形的相似 (2) 说课稿 各位评委，老师大家好： 我说课的内容是：人教版九年级义务教育课程标准实验教科书九 年级下册第二十七章 27.1 《图形的相似》。下面我从教材分析，教法 学法，教学过程，板书设计四个方面做以说明： 一、说教材 ： （一）教材的地位和作用 现实世界中既有图形的全等变换，也有图形的相似，在义务教育 阶段，让学生接触相对完整的图形变换，是义务教育的性质所决定的。 本章是继“图形全等、三角形全等”之后集中研究图形形状的内容， 不仅是对图形全等内容的进一步深化和发展，而且是对图形研究方法 的综合运用。因此学习本节内容，不仅是认识、描述物体的形状，更 好地刻画现实世界的必要手段，也是密切数学与现实之间必然联系以 及“图形与空间”各部分之间内在联系的重要桥梁。 （二）教学目标： 1、知识与技能：经历探索相似多边形特征的过程，掌握相似多边形的 特征。 2、过程与方法：在探索相似多边形特征的过程中，进一步发展学生观 察、操作、归纳、类比、反思、交流等多方面的能力，提高学生的数 学思维水平。 3、情感态度与价值观：通过观察、推断得到数学猜想、获得数学结论 的过程，体验数学活动充满了探索性和创造性。 （三）教学重点与难