孩子教育笔记之家长与老师的关系讲课稿.docx

小学生家长对老师的信任、定位、理解与合作 这个话题是我平时想的最少的问题，但却成为了我急于分享的第 一篇文字。原因是我发现很多家长在孩子送到学校后就落入了无尽的 担忧中，各种怀疑、憋屈，实在可怜。 家长的担忧我认为最普遍的来自两个原因， 一个是人云亦云的谣 言恐吓，一个是独生子女政策带来的输不起思想。 这不是这次讨论的主要内容，但为了文章的整体性，还是简单地 用几句话说明一下。 谣言恐吓，就是网上、别人告诉你的关于老师如何坏的说法。其 可信度，说真的，我总觉得致力于传达这些谣言的人居心叵测。如果 你关注警察，就随时能够听到匪警的传说；如果你关注医生，就随时 能听到医患的故事。人们总是不自主地将一件事情往极大化去理解和 传播，尤其喜欢聊坏事。有句俗语叫“好事不出门，坏事传千里“可以 解释这个现象。更为可怕的是，眼下社会的很多媒体更是变本加厉地 利用人们窥探他人的癖好，以此来赚取利益，让孩子的家长们更是无 所适从。 输不起的思想，其实我也认为是一个已经社会化了的套路。 什么 输在起跑线上，什么天才教育，什么三岁看大七岁看老，什么成功等 等。最大的受益者不是孩子不是家长，而是很多教育机构。什么是起 跑线？三岁七岁你能看到啥？不要说作为家长你可能无法清楚回答， 就算是现在专业的心理学、社会学这些世界顶级的专家站在这里， 他 也只敢说可能性而已。社会科学最大的特点就是无法理论完备， 很难 全