孩子自制力差该如何正确引导doc资料.docx

孩子自制力差该如何正确引导 自控既是意志的表现，也是情绪智力的表现。情绪智力应包括 5个方面： ⑴认识自身情绪的能力； 妥善管理情绪的能力； 自我激励能力； ⑷认识他人情绪的能力； (5)人际关系的管理能力。 幼儿的情绪自控能力是指幼儿控制和调节自己情绪的能力，特别是对不良情绪 加以调控的能力，如愤怒、烦恼等。从总体上看，幼儿情绪的自控能力较弱， 这与他们的神经系统发育不成熟有关，所以外界的各种刺激都极易兴奋；难以 自制。另外，不良的家庭教养方式，如溺爱或放任，父母本身缺乏自制等，使 他们也会导致幼儿自制力差。 对策： 合理的宣泄：发泄球与涂鸦墙 自控并不等于压抑，真正的自控是建立在合理宣泄的基础上的。我看到有的父 母这样教育孩子：孩子受了委屈，伤心地痛哭，父母说： 好孩子要坚强，不许 哭。”孩子受到了老师表扬，得意地对父母笑，父母又说： 好孩子不要骄傲， 多想想你的缺点。”这样的孩子很可怜，他们的情绪似乎被父母 剝夺”了。这种 压抑并不是自控。情绪的自控来自于合理的宣泄。 正确的做法是：1我们应该告诉孩子，只要不伤害自己，不伤害别人，不破坏 东西，如哭泣、运动、诉说、在纸上乱画一阵、大声唱歌等，都是合理的宣泄 方法。 2、在孩子情绪很激动的时候，不要急着和他讲道理，也不要粗暴地控制，先要 提供合理的宣泄渠道，引导孩子把不良的情绪宣泄出来。 在上海市闸北区安庆幼儿园一项关于 幼儿