初中数学研究性学习方案设计.pdfVIP

研究性学习设计方案 研究性学习设计方案 研究课题名称： 图形的变换 研究课题名称： 图形的变换 设计者姓名 所在学校 设计者姓名 所在学校 所教年级 八年级 研究学科 数学 所教年级 八年级 研究学科 数学 联系电话 电子邮件 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及 绍 一、课题背景、意义及 绍 、背景说明 （怎么会想到本课题的）： 1、背景说明 （怎么会想到本课题的）： 1 从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添 从古至今，数学知识不仅帮助我们解决了很多的计算问题，也为我们的生活增添 了美感。在我们生活中随处可见到美丽的图案，那么这些美丽的图案是怎样得到的呢？ 了美感。在我们生活中随处可见到美丽的图案，那么这些美丽的图案是怎样得到的呢？ 研究图形变换的内容，体会平移、对称及旋转在图案设计中的应用，让学生感受图形变 研究图形变换的内容，体会平移、对称及旋转在图案设计中的应用，让学生感受图形变 换创造的美，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。 换创造的美，使学生进一步感受数学美和数学方法的价值。 、课题的意义 （为什么要进行本课题的研究）： 2 、课题的意义 （为什么要进行本课题的研究）： 2 本课学习的内容是在原有基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣 本课学习的内容是在原有基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣 赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转 赏、探索、创作等一系列活动，使学生体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转 的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后 的中心点、方向、角度不同，形成的图案也不同，进一步发展学生的空间观念，为今后 继续学习图形变换奠定基础。 继续学习图形变换奠定基础。 、课题 绍 3、课题 绍 3 本课题主要安排了三个活动，具体内容是“图形的变换”、“欣赏图案”、“设计图案”等。 本课题主要安排了三个活动，具体内容是“图形的变换”、“欣赏图案”、“设计图案”等。 遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最 遵循了学生的认识规律，由易到难，先从图形的变换入手，再到图案的欣赏和设计，最 后到学生自己绘制图形 后到学生自己绘制图形 二、研究性学习的教学目标 （可按新课程标准的三维目标 （或布鲁姆目标分类法）进行 二、研究性学习的教学目标 （可按新课程标准的三维目标 （或布鲁姆目标分类法）进行 研究性学习的教学目的和方法的阐述） 研究性学习的教学目的和方法的阐述） 、能知识与技能 1、能知识与技能 1 基础知识： 基础知识： （）学生在研究前已经初步感知了生活中的对称、平移及旋转现象。 （）能够有 （）学生在研究前已经初步感知了生活中的对称、平移及旋转现象。 （）能够有 1 2 1 2 条理地描述图形的平移、对称及旋转的变换过程。 （）学生已经掌握了对称、平移和 条理地描述图形的平移、对称及旋转的变换过程。 （）学生已经掌握了对称、平移和 3 3 旋转的特征及性质，也掌握了在方格纸上将图形平移、对称和旋转的方法。 旋转的特征及性质，也掌握了在方格纸上将图形平移、对称和旋转的方法。 基本技能： 基本技能： （）学生学