师徒结对活动学习记录.docx

-- 师徒结对活动记录 活动次序 1 日期 9/27 地点 九年级 (2) 班教 室 活动内容： 、观摩刘老师上《氧气的化学性质》 、刘老师介绍学生特点和自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。 、谈听课后的体会及建议。 徒弟收获： 这是一堂随堂实验课。课堂上师生的情感始终是积极的、和谐的，相信它必将成为学生化学实验学习奠定至关重要的基础。 在教学过程中，为了激发学生交流的欲望，引导他们在叙述实验操作的过程中得到实验能力的锻炼，刘老师借助多媒体提供话题，并以演示实验为具体交际情境，符合学生的年龄和认知特点。 --- -- 师傅指导、反馈意见： 九年级学生对实验充满好奇。如何把握契机，对学生进行喜欢学化学的教育，在他们心田种下爱学习，爱化学的种子？ 在设计这一堂课的教学时，我从九年级学生的心理特点出发，运用他们熟知的现象，用课件激发学生学习兴趣，力图使之意识到：“实验是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。 ” 师徒结对活动记录 活动次序 2 日期 10/5 地点 九年级 (1) 教室 活动内容： 、观摩阿老师上《制取氧气》 、刘老师介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。 、谈听课后的体会及建议。 徒弟收获： 《化学课程标准》强调指出： “学生是学习和发展的主体” ，教师应是学生学习的伙伴。 我们要以学生的眼光看待学生的 “发 现”，让学生自己去感受实验的有趣和实验装置的美 。另外，