初中九年级的音乐工作总结.docVIP

初中九年级音乐工作总结 当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对 所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归 纳出经验教训。一起来看看 xx 为大家精心整理的“初中九年级音乐工作总结” ，欢迎大家阅读，供您参考。 初中九年级音乐工作总结 (1) 本学期即将结束，我将这一期初三第二学期音乐教学工 作的经验总结如下： 一、在音乐教学中，教师要善于创设生动形象的氛围，为学生理解音乐、表示音乐铺平道路 首先，在讲述乐理知识时，可以巧妙地运用形象法。乐理知识往往比较单调复杂，假如靠单纯的讲解，学生 不但不容易理解，而且还觉得枯燥无味，这时教师在借助教 具的同时，语言要生动明了，例如，在认识渐强、渐弱记号 时，教师可先提问学生， “自然界中，哪些声音有渐强、渐 弱的规律 ?”，这时学生会觉得好奇，努力挖掘想象空间，有 的会说：“火车进站时，声音会由响慢慢转弱” ，学生此时异 常活跃，会说出许多生活中有关的一切现象，例如风声、雨 声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，教师可拟人化的口气说： “小音符一直唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息 一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍” 。这样，学生觉得这种比喻生动形象，很有意思，不知不觉就 在寓教于乐中汲取了知识。学生由厌学到乐学，由被动接受知识到主动获取知识，这是一个质的飞跃过程。 在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让学生充沛理解作品。 学生能够深刻地理解音乐，往往要靠美丽的想象，教师怎样让学生在感受音乐的同时能在心中描绘出丰满的音乐形象呢 ?当教《爱我中华》时，我找了许多资料，运用电脑课件，让学生先了解民族风情，观看少数民族的舞蹈，掌握舞蹈的特点，注意动作要领的指导，教师教得轻松，学生心领神会，学得自如。 二、欣赏课上，要充沛运用形象法，这样才干让学生深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力 欣赏音乐，往往只借助听觉，对于学生来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办 呢，先让学生仔细倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表示的画面，接着再运用电脑制作课件，学生们在愉快想象时，往往充溢着明亮的色彩，他们的快乐是显而易见的。 三、在综合课上，形象法为游戏的开展起到推波助澜的有力作用 综合课上生动有趣的游戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、模仿动物走路的律动等，这些活动都是学生们喜欢的，游戏的直观性充沛展示出来了，学生们在无拘无束的活动中不只掌握了音乐基础知识，同时也陶冶了美好的艺术情操。 总之，学生对周围世界存在着直观、片面地认识，教师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，学生的积极性才干得到激发，学习的动力才干不时强化，这样，学生就能在音乐的殿堂里展开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的快乐，在音乐中放飞自身的希望 ! 初中九年级音乐工作总结 (2) 回顾自己在这学期的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、德育工作 坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行 思想政治教育、 道德品质教育、 纪律与安全教育、 法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行 正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。 二、教育教学教研方面 在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学 生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行 各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据 《新课程理念》和各年段的学生实际情况备课。 课堂教学 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、 激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在 愉快的音乐实践与体验中活动 ( 听、看、唱，讨论、联想、 想象及律动 ) 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理 解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创 造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、 介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得 到了锻炼。 课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用 了激励的方式使学生表现出良好