甘肃省安定区李家堡初级中学七年级语文上册第11课《窃读记》导学案2(无答案)新人教版.docxVIP

（2016 （2016年秋季版）甘肃省安定区李家堡初级中学七年级语文上册第 11课《窃读记》导学案 2 （无答 案）新人教版 PAGE PAGE # / 3 11.《窃读记》导学案 学习 目标 1、了解“我”读书的艰辛，感受“我” 在读书过程中品尝到的人情冷暖。 2、学 习运用心理活动、神一态描写来变现人物 的方法体会作者用词的准确生动。 3、学习作者珍爱读书、奋发向上的精神。 学习重点 圈划文中细致而复杂的人物描 写词句，了解“我”窃读的滋味， 领悟到人“也是在爱里长大的”。 学习难点 体会担心、害怕等负面因素中蕴 藏的窃读乐趣。 学法 指导 有感情地朗读课文，整体感知课文。 知识 准备 通过查字典，找出“窃”字的多个义项 浏览课文内容，理解“窃”字在本文中的含义 朗读课文，勾划生字词并思考“窃读”在本文的含义 备课组 补充 导 学 流 程 任 务 导 学 1、 分析文中详写的主要事例 由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详 细地写了两件事冋学迅速浏览，要求：（ 1）分别用一句话概括主要内容；（ 2）再分 别用一个词语概括当时作者的心情 明确：（1）因“窃读”而被赶出了书店一一孤独无助 （2）得到店员的关心帮助，读完了一本好书一一感动、感激 2、 学习文中略写的内容一一“我”“窃读”的方法 这两次详细描写的事「例也告诉大家，“窃读”也