教育经典名言集锦[参考].pdfVIP

在名家的思考里思考，在自家的思考里深邃　　 请你在下列关于教育的名句中选择一句，围绕此句的主题，联系实际思考， 写出800—— 1200 字的感悟小论文，在5 分钟时间里作讲演。 第一章：关于教育与教育学 1、法国启蒙思想家卢梭说： “植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德说： “人 只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 2.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认 识到他们给予孩子们的所谓 “教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任 何机会。 —— （美）《邓肯自传》 3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了， 决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 —— （英）洛克 4. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 —— （法）爱尔维修 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。　　　——李贽　　 6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。 —— （法）蒙田 7、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。 8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教 育了。 —— （法）卢梭《爱弥儿》 第二章：教育功能与教育规律 1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”　　——陶行知　 2 、拿破仑说过： “世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，刀枪总是 被思想战胜的 3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12 岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和 恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了 深根，以致永远也把它们拔不掉了。 —— （法）卢梭《爱弥尔》 4 、学生在学习上大致可分为四种： “生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最 下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促 就学习。”——陶行知 5、苏格拉底说： “教育不是灌输，而是点燃火焰！” 6、著名哲学家威廉•詹姆斯说过： “种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种 下品格就会收获命运。” 7. “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”　　　——马卡连柯 8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学 生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。　—苏霍姆林斯 基　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、 理想和对于崇高而美好的事物的信念。　　——苏霍姆林斯 　　　　　　　　　　　　　　　　 10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 1 12.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。—— （捷克）夸美纽斯 第三章 关于教育目的 1、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作 是自己人生的最高目标。”　　　——爱因斯坦 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是 为的要使日后不去再犯。 —— （捷克）夸美纽斯 3、.教师的职务是 ‘千教万教，教人求真’；学生的职务是 ‘千学万学，学做真人人’。 ——陶行知 3、“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培 4 、陶行知： “先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”　　 　　　　　　　　　　　 6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一 个专家。”　　——爱因斯坦　 7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，