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第二节 美国田纳西河流域的治理》教学设计
【
教学目的】
1、了解田纳西河流域开发治理的基本概况。
2、了解田纳西河流域综合治理的对策。
3、分析我国长江流域开发的内容以及治理的措施。
4、分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。
【
重点与难点】
1、流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2、流域开发建设和综合治理的一般方法。
【
学情分析】
初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修1、2中也已对相关的自然与人文地理进行了学习，第一章还介绍了区域分析的基本方式方法。因此，本节课的知识基础应该说是了然于胸，关键就是怎么把知识运用于实际来解决问题（流域治理）。
【
教学过程】
导入：阅读探索活动，问题：导致98长江大洪水的原因是什么？（山湖河人） 怎样进行治理？（全流域综合开发整治）
（案例）美国田纳西河流域的治理（这一治理过程也是流域开发的过程）
1、流域的自然概况：
（1）位置和范围、流量：
（2）自然环境状况：
A、气候：亚热带季风气候，降水丰富。（冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少）
B、地形：地形起伏大，河床比降大。（比降：单位距离的落差，以‰表示。）
（3）自然资源：
A、水能资源丰富（水量及比降决定）
B、矿产资源（煤、磷、铅锌）丰富
2、流域的人文状况：
（1）经济落后，生产力水平低下
（2）航运条件差，交通困难
（3）滥伐森林，水土流失严重，洪水泛滥
3、治理的效果：
（1）贫穷落后——工农业发达
（2）环境优美
（3）人均收入不断提高
（4）经济增长快
4、治理措施：（重点）
分析流域存在哪些是有利的因素与不利因素。
有利因素——发展方向
不利因素——对策
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