学年七年级的下册的语文教学工作总结范文.docVIP

2016 年-2016 学年七年级下册语文教学工作总结范文 2016-2016 学年七年级下册语文教学工作总结 时光飞逝，一学期 匆匆而过。 这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学 校安排的教育教学工作， 为了更好的提高自己的教学水平， 扬长避短， 现在对本学期的教学工作做个总结。 本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。 本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中 阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学 期。 这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和 学习的兴趣以及学习的效率。 针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较 多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施 一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容， 因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。 我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确 地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学 生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写 生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。 此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。 对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。 这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。 另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。 二、抓好讲读课文的示范作用。 课文无非就是个例子，教是为了不教。 这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。 利用讲读课文教给学生学习的方法。 在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。 为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。 教学效果还是比较好的。 教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。 再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。 另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学 生的学习自觉性和主动性不强。 总之，我会始终用自己的心去教诲学生， 用自己的情去培育学生。 坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重 视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉 中不断吸取发展思维和语言的养料， 在文字教材和生活教材的结合中， 开辟了课程学习的广阔天地。 今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础 上有更大的进步。 推荐阅读