2021年1月小学教师资格证面试试讲题目要求真题.docVIP

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  • 2020-11-13 发布于江苏
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2021年1月小学教师资格证面试试讲题目要求真题.doc

年1月小学老师资格证面试试讲题目要求(真题) 语文部分:1.题目:《四个太阳》 (1)题目:《四个太阳》 (2)要求:①有感情地朗诵课文并指导朗诵;②利用多个方法解释“四处”“邀请”,读第一、二自然段感受我美好愿望;③合适板书设计 2.题目:《雷锋叔叔,你在哪里》 (1)题目:《雷锋叔叔,你在哪里》 (2)要求:①讲解生字词,利用多种方法让学生猜测“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”意思;②有感情地朗诵课文,问学生还在哪里能找到雷锋叔叔;③照着课文最终两小节仿写诗歌 3.题目:《蜜蜂》 (1)题目:《蜜蜂》 (2)要求:①试验目标过程结果分析清楚;②找到文章关键语句,体会哪些地方表现了语言正确性。 4.题目:《赵州桥》 (1)题目:《赵州桥》 (2)要求:①结合第二自然段体会赵州桥雄伟、坚固;②用“读一读、画一画”方法了解赵州桥结构;③有合适板书。 5.题目:《找春天》 (1)题目:《找春天》 (2)要求:①引导学生找出文中孩子们眼中春天;②让学生仿照文中4-7或8自然段写一写眼中春天 6.题目:《我多想去看看》 (1)题目:《我多想去看看》 (2)要求:①率领学生读懂第一自然段,用多个方法了解“遥远壮观”;②读出带感叹号句子,体会作者感受;③用“我多想”开头写句子,结合插图体会儿童想去看看强烈感情,试讲10分钟????? 7.题目:《怎么全部愉快》 (1)题目:《怎么全部愉快》 (2)要求:①联络上下文了解“有劲、轮番”意思,积累踢毽子、下象棋、跳跳绳、坐跷跷板这类结构词,体会诗歌优美;②配适宜当板书 8.题目:《开满鲜花小路》 (1)题目:《开满鲜花小路》 (2)要求:①结合语境,率领学生了解“绚丽多彩”、“花朵簇簇”描述鲜花盛开景色 ;②结合图片,完成仿写句子;③试讲时间10分钟 9.题目:《找尾巴》 (1)题目:《找尾巴》 (2)要求:①认识“比”“尾”等11个生字,认识提手旁(把),八字头(公),会写“长”“巴”等生字,讲解“竖提”;②正确朗诵课文,读准问号句;③试讲时间10分钟 10.题目:《邓小平爷爷植树》 (1)题目:《邓小平爷爷植树》 (2)要求:①讲认生字词;②了解“碧空如洗”等词语,利用多个方法教学生认识词语和成语;③试讲10分钟。 11.题目:《使至塞上》 (1)题目:《使至塞上》 (2)要求:?有感情地朗诵古诗;②经过活动让学生了解课文,用讲授法率领学生领会“大漠孤烟直,长河落日圆”意境,配适宜当板书;③试讲10分钟 12.题目:《青蛙写诗》 (1)题目:《青蛙写诗》 (2)要求:①会认“写、诗”两个字,指导学生会写“下、雨、个、们”;②有感情地朗诵课文;③认识儿化音 13.题目:《端午粽》 (1)题目:《端午粽》 (2)要求:①依据课文让同学们说说粽子样子、味道;②让学生当粽子代言人,推荐粽子;③合适进行板书 14.题目:《小壁虎借尾巴》1-5自然段 (1)题目:《小壁虎借尾巴》1-5自然段 (2)要求:①仿照3-5段讲小说;②分角色朗诵,试着读出角色特点,了解每个小动物特点 15.题目:《咏柳》 (1)题目:《咏柳》 (2)要求:①会写“咏”“丝”等五个字,会写“绿、妆”等六个生字;②学生有感情有节奏地朗诵课文;③试讲十分钟,有合适板书设计 16.题目:《棉花姑娘》 (1)题目:《棉花姑娘》 (2)要求:①说明不一样动物有什么本事,用“只会”来说明它们本事;②率领学生领会“碧绿碧绿、雪白雪白”。 17.题目:《千人糕》 (1)题目:《千人糕》 (2)要求:①会认“糕、蔗、菜”等字;会写“能、具”等字,认识多音字;②明白“确实”意思,体会文章情感;③试讲10分钟 18.题目:《姓氏歌》 (1)题目:《姓氏歌》 (2)要求:①认识弓、走、金偏旁,会写姓王等字;②熟读并背诵课文;③试讲时间不超出10分钟。 19. 题目:《树和喜鹊》 (1)题目:《树和喜鹊》 (2)要求:①引导学生了解“邻居、孤独”等词语;②积累“安平静静、叽叽喳喳”相同类型词语;③设计板书 数学部分:1. 题目:《乘法初步认识》(苏教版). (1)题目:《乘法初步认识》 (2)要求:①初步感知乘法是同数连加含义;②认识乘法各部分组成,会读乘,会列乘法; (3)内容:小鸡有多个3只,小兔子有多个2只,2+2+2=6、3+3+3+3=12,电脑有几台,4×2=8。乘数 乘号 乘数 积 2. 题目:《扇形统计图》(不是人教版) (1)题目:《扇形统计图》 (2)要求:①了解扇形统计图意义,能用扇形统计图;②明白特点,会读取信息;③比较条形统计图,找出扇形统计图特点; (3)内容:出示了班级课外活动图片和条形统计图和扇形统计图,还有一个做一做; 3. 题目:《小括号》 (1)题目:《小括号》 (2)要求:①了解小括号意义,引进小括号必需性;②培养数学

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