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幼儿艺术教学理论 幼儿艺术教学理论 儿童是祖国的未来， 新世纪的开拓者， 他们 的发展是人类未来发展的先决条件。 今天对儿童 的教育，必须有助于将来具有创新实践能力的新 型人才的成长。本着这样的认识，我们在 “八五 ”期间进行了儿童实施艺术综合教育的 理论和实践的研究，其目的在于探索从审美 艺 术教育 入手，推进儿童素质教育的全面发展， 为审美创 造型人格的构建打下坚实的基础。 一、审美及审美艺术的教育价值 我们引进相关学科的理论， 对审美艺术领域的基 本理论、 审美艺术活动的价值、 审美艺术教育的 性质和功能与儿童心理发展的关系进行了探讨。 我们认为，艺术教育对学前儿童心理发展的价值 表现在： 1 ．为完满型人格的塑造打基础。 这是因为艺术审 美连着情感是心灵的活动， 而心灵是没有时空限 制的，它可以自由