方案小学语文句型转换方法.pptVIP

病句练习 1、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 2、已经把连长交给我的任务顺利实现了。 3、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 4、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 5、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙。 课件 病句练习 6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 7、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 8、听了老师的一番话，很受教育。 9、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 10、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 11、听到这个消息，我小声地议论起来。 12、这次到会的只有七十二人左右。 13、他的一双手几乎完全冻僵了。 课件 缩句练习 1、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。 2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。 4、客家人的民居体现了中华传统文化。 5、可爱的小演员差点儿在舞台上滑到。 6、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。 课件 陈述句改反问句的方法: 第一步：看是肯定句和否定句 1、如果是肯定句 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、如果是否定句 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问句。 课件 反问句练习 1、一个人是不能离开集体的。 2、怀特先生不理会我们的心情。 3、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。 4、火焰温暖明亮。 5、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 课件 反问句改陈述句的方法: 第一步：1、如果是肯定句 将反问句中的肯定词改为否定词。 2、如果是否定句 将反问句的否定词改为肯定词。 第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。问号改为句号。 第四步：将句子梳理通顺。 课件 陈述句练习 1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 2、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 3、冬天来了，春天还会远吗？ 4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5、说出的话难道可以不算数吗？ 课件 感叹句练习 1、我们的祖国的土地宽广美丽。 2、生物难道不是人类的好老师吗？ 3、火焰温暖明亮。 4、漓江的水很清。 句末加上“啊、呀”，符号改为！有时加上“真”、“很”、“多么”、“太”。 课件 陈述句改为双重否定句的方法： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词：（1）、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不； （2）、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不； （3）、不......不......、没有......不......、非......不可...... 2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。 课件 双重否定句练习 1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。 2、要想活下去，就得想办法。 3、这件事你知道。 4、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 课件 “把”字句和“被”字句练习 1、夕阳染红了西天 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5、医务人员精心地治好了一个个病人。 课件 改转述句的方法： 一、改变人称； 二、去掉说后面的冒号和双引号； 三、看句子前面是谁对谁说话。 课件 把直接引语改写间接引语： 1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。” 说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。 例 姐姐说，我说得对，她就这样做。 例：老师对我说：“你是名好学生。” 课件 引述句改为转述句时，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 例：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。 周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 课件