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PAGE 高中美术新课程校本研修辅导培训资料 （讲座提纲） 开讲前提出3个问题： 1. 好的影像作品是怎样打动我们的？ 2. 评价影像作品有没有可遵循的基本要素？ 3. 影像作品的鉴赏有没有一些主要的方法或路径？ 第一部分 演示作品 讲解鉴赏 摄影鉴赏与批评是提升摄影艺术审美水平和创作实践水平的重要环节，让我们从身边的影像说起。 一、学会培养自己“看”的眼光 1840年，当法国画家保罗·特拉洛歇第一次看到达盖尔式照片时惊呼：“从现在起绘画已经死了！”他说这句话的时候，摄影才刚刚发明1年。当然，绘画并没有因为这声惊呼而寿终正寝，而后来170年的摄影也确实显示出她在记录、再现方面所具有的绘画无法比拟的功能。 摄影的出现改变了人类阅读和观看的习惯。人人都能够参与摄影，或者被别人摄影，这种现象的普遍存有与摄影过程的简单密切相关。但是，即便摄影如此简单，即便我们每一天我们都会被报纸杂志、广告招贴、互联网络以及其他媒体上数不清的各类图片包围着，却极少透过照片的表面，去思考摄影者的深层意图和画面以外的信息。更为重要的是，我们需要通过照片了解：摄影者说出了什么？究竟是什么启发、吸引、惹怒、感动和倾倒了镜头后的摄影者——当然也包括经常躲在镜头后面的“我”？是什么构成了一张好的照片？ 让我们先从一张非常著名的照片说起说起…… 这张照片是中国著名摄影家解海龙拍摄的《我要上学》，“外号”《大眼睛