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关于中小学校园舞蹈创作的思考 近年来，校园舞蹈绽放出了很多艳丽多彩的花朵。但这些舞蹈是否符合特定年龄段的学生，具有校园舞蹈所特有的品格呢?是否染上了本不该有的成人或专业团体的民族舞蹈的色彩呢?这些都是校园民族舞蹈创作者不能不思考的问题。校园民族舞蹈是我国民族舞蹈的组成部分，校园民族舞蹈作品和成人民族舞蹈作品一样，也要反映新时代各民族火热的生活，编导在创作上必须准确地反映新时代的民族精神和生活特征，应充分体现该民族的文化。但当前就校园民族舞蹈发展来看，还存有着较大的难点没有攻克。主要是绝大部分作品的舞蹈语汇缺乏民族的原汁原味，同时也缺乏校园所特有的“青少年气息”。绝大部分校园民族舞蹈都是从成人民族舞蹈中演化而来，有些甚至是对成人民族舞蹈的“硬搬”或“整装”。这使得很多校园民族舞蹈，尤其是小学和中学的民族舞蹈，或多或少地给人以成人化的印象。这类舞蹈虽然民族风格特色把握得很准确，但是校园的青少年气息却淡了。如有一些中学甚至小学盲目地翻学全国舞蹈大赛的作品，如《溜溜的康定溜溜的情》、《酥油飘香》等。这些舞蹈作品都具有很浓厚的民族风情和地域特色，且影响非常广泛。这些作品被在校的青少年尤其是中小学的孩子们翻跳，虽然他们在舞蹈风格的把握上很准确，表演也很出色，但是给观众的感受就如同看一个五岁的小孩穿着爸爸的大衬衣和大皮鞋一样，一看就觉得不合体，给人一种“小大人”的感觉。怎样才能让孩子们用自己