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关于职业高中《计算机基础》教学的几点思考 最近这些年，随着人们收入水平的提升，青少年接受教育的年限大大延长，九年义务教育之后没进入普通高中的，绝绝大部分都进入职业高中。所以进入职业高中的学生整体素质跟以往相比确实是差了很多，甚至有很大一部分是因为进入社会年龄太小，在家家长也管不住，所以家长和学生都抱着到职业高中长两年身体，他们看中的是职业高中的成长环境，家长把孩子放在学校放心，学生也觉得容易找到玩伴，职业高中简直成了他们长身体的天堂！ 虽然很多家长和学生都是这样的心态，但这些学生的存有，严重影响了学校正常的教学，影响了其他还想学习的学生，作为职业高中的一名老师，不得不思考在当今形势下如何调整教学方法，使尽量多的学生能参与学习过程，保证正常的教学得以顺利实行。 这几年，我一直代《计算机基础》课，在这里谈下自己如何组织教学、管理学生，使尽可能多的学生能参与学习过程。 首先，每节课要有明确的任务。且任务一般先演示讲解，然后再布置任务让学生完成，在学生完成的过程中，学生之间能够相互交流探讨。老师巡回检查，对经常完成任务好，动手水平强的同学，经老师检查其任务完成后，可分配他们去协助完成任务有困难的学生，并协助检查。最终使学生都能从完成任务中获得成就感，从而使他们约束自己尽量完成任务。这样老师也不用一个一个地去指导学生而分散了管理学生的精力，更有利于保持良好的教学秩序。 二．每个任务老师要对