游戏习作课《构词成句》教学设计.docVIP

游戏习作课《构词成句》教学设计 教学目标： 1、引导学生观察游戏过程，关注活动场面，观察同学们的动作、神态等进行细节描写。 2、完成习作片段，并进行欣赏修改，互动点评。 教学重点：引导学生注意观察同学们在游戏中的动作、神态、语言，进行细节描写。 教学准备：1、小纸片若干，四个小盒子。 2、将全班分成四组。第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写干什么。然后请同学上台抽取纸片，构成句子。 教学过程： 一、激趣引入，明确目标 师：今天我们上一节游戏作文课。板书：构词成句。猜猜看，怎么做这个游戏？ 师：好，这节课，我们就来玩“构词成句”的游戏，请大家注意观察游戏过程大家的动作、神态，记住一些让人喷饭的句子。 二、组织游戏，指导观察 师：下面我们开始游戏的第一步，按要求写词语。词语写的越离奇越好。如时间可以是任意时间；地点可以太空，也可以垃圾桶旁；人物可以是同学，也可以是其他人；干什么更应该是五花八门才好。 生：写词语。 师：词语写好了，精彩即将呈现。请大家注意观察构词成句后的大家的动作、神态，并记住最让你觉得搞笑的句子。 生玩构词成句游戏。 三、游戏回顾，明确写法 师：回顾刚才的游戏过程，选择最精彩的片段，讨论： 可以从哪些细节入手，怎样把游戏过程写具体。 生：把游戏过程写具体，就要抓住人物的动作、神态、语言等来写。如大家读了让人喷饭的句子时的高兴场面，同学的当时的样子等。 四