六年级的心理健康活动记录(上).docxVIP

﹝心理健康﹞活动记录 活动时间 场地 班 级 活动内容 快乐的脚步 主持人 班主任 活动准备 课件，资料 一、活 入 1. 身活 唱反 ： 在大家听我的口令，我 起右手，你就 起左手；我 男生站起来，男生不 ，女生站起来 学生做与教 口令相反的 作。 2. 学生 行 。 ：如果前面三道 回答 向于是， 后面四道 向于否， 那么你就是个快 的少 年， 你 保持下去！ 活 二、活 展开 动 过  1.分享 事， 快 （1）我首先分享自己的 事。 ( 件出示 )在今年的秋天，我 全家到 白山旅游，我 欣 着 白山美 的自然景色，心情格外地 。 2）学生分享自己生活中快 的事情。（学生交流） 2.分享 ，学会快 渡：每个人都向往快 ， 可是生活中我 免会遇到不 心的事， 你是采取什么方法 情 的呢？ 1） 出自己曾 的不开心的事，以及 情 的方法。（学生交流） 2）在学生 、交流的 程中，教 注意 听学生的心声，尊重并真 地鼓励，使他 得快 和成功的体 。 生共同提 解除 的小秘 。 （板 ）合理宣泄（大喊、 、哭）；自我安 慰； 个角度思考；注意力 移法（听音 、看 、看 、运 、吃零食） ， 等等。 3.关注他人，共享快 目的：通 角色扮演、 、交流与分享， 学生利用自己已有的知 与生活 ， 恰当的方法帮助他人 情 ，达到助人自助的目的。 程 1）（ 件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子 雨 ，小儿子晒 。两个儿子的生意都很好，可是， 位老婆婆却每天都愁眉苦 。 居 她 什么 愁，?? 2）（ 件出示） 里有 3 名同学遇到了 ， 你 其中的一个 ，帮助他出出主意，解决 。 三、 。 效果 ﹝心理健康﹞活动记录 活动时间 场地 班 级 活动内容 时间是个魔术师 主持人 班主任 活动准备 课件，资料 教师出示谜语：世界上那样东西最长又最短，最快又最慢，最能分割又最广大， 最不受重视又受人惋惜？没有它什么事也做不成。。。。请学生回答答案 —— 引出课题时间是个魔术师 活 一、珍惜时间的故事，王亚楠睡三角床二、爱迪生的故事 三、车胤的故事 动 通过讲故事来让学生懂得，伟大的人物是怎么样的珍惜时间 的，也正是因为对时间的珍惜才会取得更大的成功。 四、要想提高学习效率，有效的管理时间。 过 五、指定科学的学习计划 六、收集珍惜时间的时间格言 1、一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴 程2、少年易学老难成，一寸光阴可轻3、少壮不努力，老大徒伤悲。 4、善于利用时间的人，永远找得到 效果 ﹝心理健康﹞活动记录 活动时间 场地 班 级 活动内容 学海无涯乐作舟 主持人 班主任 活动准备 课件，资料 一、故事 入： 古代 吴的著名将 蒙，因出身 苦，早年没有机会 。 蒙、蒋 等一些不通文墨的将 重心 地 ： “你等身 重任， 当抓 学 ，增 知 和才干。 ” 蒙 ：“ 中事 繁多，哪有 呢？” 笑着 ：“我 常 ， 从中了解 史， 吸取 教 ， 活 真是受益匪浅，只要肯学 ，必定会大有收 。 ” 一席 ，令 蒙茅塞 开，从此，他利用一切空余 ， 学 ，最后， 学的 也曾感 地 ：“士 三日，即 刮目相看。 ” 动 过  教 ：通 故事你明白了什么道理？ 学生：???? 二、 展拓展 1、通 例 学生回答学生是一种 趣。 (学生 交流 ) 你在学 中有 哪些 趣？ 学生回答：???? 2、学生做 ， 出自己的感受。 画一画自己学 候的心情，用 的表情表示。 3、游 感受 着用 、脚、膝盖等不同部位去 球，看看 的 ，每一 程 次 球有什么不同感受。 学 本身充 了新奇与挑 ， 得知 ， 困 ， 本身就是快 ，当你把它作 自身的需要，当你看到学 自己的 化，就会 得每一天的学 生活都是那么有趣，那么快 。 效果 ﹝心理健康﹞活动记录 活动时间 场地 班 级 活动内容 今天我当家 主持人 班主任 活动准备 课件，资料 一、 导言 同学们这节心理健康教育课， 我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演 活 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说： “玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（ 1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 动 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生， 小刚放学回来了， 就喊：“奶奶我渴了， 快给我拿饮料。 ”奶奶赶紧说： “好好好，我马上给你拿去 ”