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PAGE 关于实施校本德育的一点的思考 摘要：当前德育的最大弊端无疑是人为地拔高，高到脱离教育整体的实际，脱离学生成长的实际，脱离学生身心发展的实际。实施校本德育能有效地解决学校德育工作的实效性，提升学生的综合素质。德育工作要回归学校整体管理、学生主体，实施有效教育。 关键词： 主体教育 学校管理 学生主体 初中学校的德育工作长期以来的有效性很难得到解决，形式主义占着主导地位。当前德育的最大弊端无疑是人为地拔高，高到脱离教育整体的实际，脱离学生成长的实际，脱离学生身心发展的实际。实施校本德育主要是要解决德育的操作性和有效性问题。这也就是说，德育要从“天上”回到“地上”，脚踏实地向前走，妥善处理好与教育整体、学校管理、学生成长、学生主体的关系。我校实施校本德育主要遵循了四个原则： 一、德育回归教育整体原则 德育是素质教育的核心。核心只有在整体中才有它生存的环境，才能发挥其特有的功能和作用，体现其吸收性、渗透性、辐射性特点。我校从办学起开始实施“主体德育”，让学生“学会参与”。“学会参与”教育有两大块：一是在参与中学会学习，二是在参与中学会做人。如何让学生学会做人，我们通过构建和实施“主体参与”德育来实现。“主体参与”德育与主体参与教学、主体参与管理、主体参与社区、家庭教育等一起组成了我校实施素质教育的基本内容。而“主体参与”德育也正是在这样的校本化教育的逐步发展中生成