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小学生叙事作文教案 一、教学目标 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 二、教学内容 叙事作文的六要素。 叙事作文的写作顺序 确立叙事作文的中心。三、重点难点 学生学会叙事作文的六要素。 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。 能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。 四、教学准备 教学 PPT。 2.A4 纸打印的叙事范文。 五、教学过程 （导入） 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一 天的活动。（一定要涉及写作的六要素）。说完之后呢，咱们发现这样的叙述很是 没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理 清晰。 精心整理 教学内容： 1 、 叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认 为是较简单的一种作文体裁。 2、 叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点， 要写得具体详细。 3、叙事文写作方法： （1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作 文才有吸引力，有新鲜感。 （2）题目要新颖 ①确切。指符