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小学语文教学改革的心得体会 湛江市麻章第二小学 洪 梅504394 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。课堂教学改革的春风吹 遍了大地，随着语文课堂教学改革的逐步深入，教师的教学观念、教 学方式都在发生着变化。 大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新， 教 师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。以培养学生 “知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 ”的三个维度为目标的 “自主、合作、探究 ”的学习方式正逐步走向教学前台。但是，积深已久的语文教学弊端，在当今实施素质教育的滚滚大潮中，更加明显。语文，本应以其特有精致的语言、鲜明的形象、丰富的内蕴、广阔的视野，使孩子们产生强烈的兴趣。如果它一旦沦为应付考试的工具，只有机械的操练、乏味的 分析 就会成为孩子们的学习的负担，令他们黯然神伤。迈入二十一世纪，面对这个科学技术突飞猛进、知识经济迅速兴起的世界，我们必须有一种加快实现语文教育现代化的紧迫 感。从我所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑惑，就此，谈谈自己的一些看法。 一、对课堂学习方式的疑惑。 1．“自主 ”与“自流 ”。 “你喜欢学哪一段 ”“你想先学什么 ”“你想怎么学 ”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的 “流行曲 ”。的确，它能高扬学生的主体精神，是物本向人本的提升，是认识活动到生命活动的提升。然而凡事都有个度，当新的 课文还没有成为学