《小猴子下山》的最新教学设计.docVIP

《小猴子下山》最新教学设计 教学目标 通过本节课的教学，学生做到： 1）能流畅朗读课文。 2）能回答小猴子为什么一无所获。 3）能看图复述“小猴子下山”的故事。任务分析 1）在原有知识方面，经过上一次课的学习，学生已经掌握了阅读该文的重要字、词。学生已经能通读全文。 2）教学任务类型：关于处事态度的教学。教学过程 （一）复习与这堂课有关的原因知识 1、全体学生朗读字词。 2、请一位学生朗读整篇文章。 3、提问习题四。 （二）开始新授课教学 （听了某同学的朗读之后， 大家想知道小猴子为什么只 好空手回家去吗？今天我们就来回答这个问题。 首先大家讨论一 下。） － 1 － 1、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了 什么？（参考答案：玉米） 提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案： 桃子） 提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了） 提问：第四自然段，小猴子又怎么做了？（参考答案： 看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子） 提问：那么第五自然段呢？ （参考答案： 扔了西瓜去追小兔子了） 问：结果呢？ （参考答案： 没追到， 所以什么也没有了） 问：小猴子这样做好不好？（参：不好） 问：为什么？大家讨论一下。请几位学生回答。 综合那么多的同学的意见，我们觉得做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意；不应该像小猴子一样。 2、呈现“小猴子下山”的挂图，请几位用学看着挂图 讲一讲小猴子下山的故事 . － 2 －