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必修二 7.3 功率 教学设计 作 者： 孟静静 工作单位：安陆市第二高级中学 安陆第二高级中学 孟静静 7.3 功率教学设计 一、课前部分 【设计思想 】: 教材分析： 功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用与人们的日常生活和科技之中。 学生在初中已经学过功率的概念， 引入这一概念并不困难。 教科书在本节中首先通过两台起 重机做功相同， 时间不同，引出功率的概念和定义式，并通过对动力机械的分析， 讨论了额 定功率和实际功率，最后，根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。 2. 学情分析： 初中时学生已经学过功率的初步知识， 前面一节学习了功的概念， 为本节的教学奠定了一定的基础。在此基础上，进一步区分额定功率和实际功率，了解平均功率、瞬时功率。 设计思路： 本节讲述功率的概念， 功率公式的应用。 功率的概念、 功率的物理意义是本节的重点内容，通过类比的方法，比较速度是描述位移变化快慢的物理量，来对功率进行理解。如果学 生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢， 自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢 的物理量。要使学生确切地理解公式 P=Fv 的意义，要通过例题的教学，使学生会应用基本 公式进行计算，对平均功率和瞬时功率有所理解。 瞬时功率的概念学生较难理解， 这是难点。 学生往往认为， 在某瞬时物体没有位移就没 有做功问题， 更谈不上功率了。 如果学生