人教版七年级上册语文（2016部编版）第5单元第17课《猫》课件.pptVIP

第一部分小结 本文的第一部分写了第一只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱、有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐”。同时，也表达了对第一只猫病死的酸辛的感情。 第二只猫 课文解读 一、第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的? 从性情和本领等方面来表现的 。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 二、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了；对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 三、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么? 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 第三只猫 课文解读 第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的? 是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。 “芙蓉鸟事件” 精读探究 芙蓉鸟被害 一、案发现场情况： 1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 芙蓉鸟被害 二、犯罪嫌疑人： 丑猫 猫 好奇心强 贪玩 憨态 可掬 夜视能力好 步伐轻盈 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 课题 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 1、了解三只猫的不同外貌、性情及在家中的地位。 2、体会文章的写作方法及其蕴含的人生哲理。 3、形成公平公正、善待生命的情感价值观。 (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 作者简介 污涩（sè） 相称（chèn） 红绫（líng） 怂（sǒng）恿（yǒng） 一缕（lǚ） 怅（chàng）然 蜷（quán）伏 惩（chéng ）戒 妄（wàng ）下断语 正音正字 自主学习，整体感知 请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。 来历 外貌 动作 性情 家中地位 结局 感情变化 隔壁要来 花白的毛，白雪球似的. 滚来滚去，扑过来抢， 又扑过去抢。 活泼 小侣、宠物 病死 心里一缕的酸辛 第一只猫 来历 外貌 动作 性情 家中地位 结局 感情变化 舅舅送的 浑身黄色 乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠 更活泼 宠物、亲密的伙伴 丢失 怅然，愤恨诅骂 第二只猫 来历 外貌 动作 性情 家中地位 结局 感情变化 拾来的 毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 蜷伏。终日懒惰地伏着 忧郁，懒惰 若有若无 冤打致死 良心受伤，更加难过。 第三只猫 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 铺垫 对比 （来历、外形、性情、在家中的地位） 第一只猫 课文解读 一、作者从哪两个时间段来写猫的形态? 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。 （1）自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。 （2）逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。 二、家里的人对第一只猫的态度怎么样?从哪些细节描写可以看出来? 家里人都很喜欢这只猫。 如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 三、第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。