解答分数乘除法应用题的小窍门[整理].pdfVIP

解答分数乘除法应用题的小窍门 分数应用题是小学数学第十一册的重要内容，刚开始学习时，有 些同学觉得有困难， 特别是将分数乘除法应用题混合练习时， 往往分 不清到底该选用哪种方法。 为了帮助同学们学好这部分知识， 下面钱 老师教你们两个“小窃门”。 1．如果你喜欢用算术和方程两种方法，那就请你记住下面的歌 诀：先抓分率句，再定单位“ 1”，写出关系式，解法自分明。请同 学们看下面的例子。 （1）水彩画有 50 幅，蜡笔画比水彩画多 ，蜡笔画有多少幅？ （2）蜡笔画有 80 幅，蜡笔画比水彩画多 ，水彩画有多少幅？ 先抓分率句“蜡笔画比水彩画多 ”，根据这句话可知，两题都 是把水彩画的数量看作单位 “1”。由此我们可以写出下面的关系式： 水彩画的数量×（ 1＋ ）＝蜡笔画的数量 再将两题中的已知量标在关系式下： 水彩画的数量×（ 1＋ ）＝蜡笔画的数量 50 水彩画的数量×（ 1＋ ）＝蜡笔画的数量 80 很明显，第（ 1）题单位“ 1”已知，也就是求 50 的（ 1＋ ）是 多少。列式为 50×（1＋ ）。 第 （2）题单位 “1”未知，可设为 x ，再根据关系式列方程解答。 即 x ×（l ＋ ）＝80。 2．如果你都想用算术方法解，那就请你记住下面的歌诀。 先抓分率句，再定单位“ 1”分清乘或除，量率要对应。 说的更具体一点就是下面的规律。 （1）单位“ 1”已知，用乘法计算。 方法：单位“ 1×所求量的对应分率＝所求量 （2）单位“ l ”未知，用除法计算。 方法：已知量÷已知量的对应分率＝单位“ l ” 运用上面的规律时，同学们要记住：做乘法，要抓住问句，求什 么，就用单位“ l ”乘以它所对应的分率。做除法，要抓住已知量， 已知哪部分量，就除以这部分对应的分率。 例如，育才小学全校共有学生 1500 人，五年级人数占全校人数 的 ，六年级人数占全校人数的 ，求五、六年级共有学生多少人？ 这道题我们把 1500 人 （全校学生人数）看作单位 “l ”。单位 “l ” 已知，用乘法计算。必须抓住问句， 求出所求量的对应分率， 即求五、 六年级学生人数占全校人数的几分之几。 这个分率题中没有直接告诉 我们，可以用 ＋ 求出来。所以这道题应列式为 1500× （ ＋ ）。 又如，仓库里有若干吨化肥，第一天运出总数的 ，第二天运出 总数的 ，还剩 49 吨，仓库里原有化肥多少吨？ 这道题我们把仓库里的化肥总数看作单位 “1”，单位 “1”未知， 用除法计算。做除法要抓住已知量，求出已知量的对应分率。题目里 唯一的已知量是 49 吨，必须求出 49 吨的对应分率， 也就是 1－ － 。所以这道题应列式为 49 ÷（l － － ）。 小朋友，上面这些解题“小窍门”你都掌握了吗？ 知 “1用乘” 求 “1用除” 分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中教学