2021年电大学前教育专业毕业主题活动设计.docVIP

好友 ——幼稚园中班专题教育活动方案 专题选择缘由 现在幼儿大部分全部是独生儿女，幼儿是很需要伙伴，她们比成年人更怕孤独和寂寞，对幼儿而言，交好友是件令人激动事，从心剪发展角度讲，交好友也是幼儿心理健康发展不可缺乏一环。当幼儿长到一定年纪时，周围群体力量会慢慢超出家庭影响力，此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻求伙伴，激励幼儿多结交新好友，让她们在多种交流、交往中体验交好友乐趣，感受好友关键性，乐于和同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、愉快和秘密。幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，尤其是原本胆小、内向幼儿全部期望能拥有好友，得到大家认可，中班幼儿开始深入关注周围环境中事物，初步了解到在日常生活中，人和人之间交往秘密。为了培养幼儿交往能力，让幼儿知道好友是生活中不可缺乏伙伴，因为有了好友才不孤独，有了好友才会战胜困难道理，所以我选择了好友这个专题教育活动。 专题目标 培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面基础技能。 让幼儿了解好友特征、爱好等情况，了解好友含义。 锻炼幼儿和人交往能力，发展口语表示能力。 培养幼儿大胆表示自己意愿，发挥幼儿想象力。 让幼儿学会关心好友，好友相互帮助，团结友爱，平等相处。 好友专题网络图 好友 喜爱好友好好友心中好友 喜爱好友 好好友 心中好友 活动方案 活动名称：社会《喜爱好友》 活动目标 引导幼儿勇敢表示自己想法，提升交往能力。 促进幼儿情绪情感发展，体验和好友合作交往愉快。 活动准备 不一样颜色花朵若干； 多种不一样形状饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布； 活动音乐。 活动过程 导入活动，引发幼儿爱好。 师：儿童，你们喜爱上幼稚园吗？（喜爱）你们有好友吗？（有） 师：今天我们好好友小花朵也来和我们一起玩游戏，不过它今天不快乐，因为它好友不知道去哪里了，你们能帮它找到好友吗？ 引导幼儿跟着音乐，把相同颜色花朵配成一对好好友，把花朵好好友送给老师。 激励幼儿用动作和语言表示对好友喜爱。 师：你们全部有好好友吗？（有）你喜爱和好好友做什么？（玩玩具、玩游戏、看书） 师：请你大声地说出你好好友名字，然后走到她跟前和她说句甜甜话，再做一个表示喜爱她动作。 （4）听儿歌，做游戏。 ?请幼儿说说夹心饼干样子和味道。 ?请幼儿听儿歌《好好友夹心饼干》，说说听到了什么？ 师：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐！好好友夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面全部有些什么吗？（有甜甜酱，饼干） ?和好好友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩游戏，反复交换好友和动作。 制作“好好友夹心饼干”，老师示范夹心饼干制作步骤，幼儿选择喜爱饼干和酱料进行制作。 互赠、品尝“好好友夹心饼干”。 老师小结：我们要学会主动地同她人交往，喜爱交好友，并学会关心好友，好友之间要合作、交往、分享、谦让。 活动名称：语言《好好友》 活动目标 引导幼儿倾听小说，观察画面，了解小说内容。 培养幼儿想象力，发展幼儿口语表示能力。 让幼儿体验好友之间相互关爱，相互帮助，平等相处，感受好友珍贵。 活动准备 小老鼠、大老虎图片； 小说PPT，小说图片； 活动音乐。 活动过程 导入活动，激发幼儿爱好，听音乐做律动《好好友》。 师：你喜爱和好友一起跳舞吗？你好好友是谁？请你大声地说出你好好友名字。 出示小老鼠和大老虎图片，引导幼儿思索、讨论。 师：小老鼠和大老虎样子是怎样？（小老鼠小小，大老虎大大、很凶恶） 师：小老鼠和大老虎会成为好友吗？为何？（不会，因为大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠） 老师一边播放《小老鼠和大老虎》小说PPT，一边有感情地讲述小说前部分。 引导幼儿回想小说内容并提问。 师：小老鼠和大老虎是好好友吗？（是）她们之间发生了些什么事？小老鼠还愿意和大老虎做好友吗？（玩“警察捉小偷”游戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到那一块总比小老鼠大；每次看到想要花儿，大老虎总是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好城堡踢烂了，她们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做好友了） 图片讲述小说后部分，引导幼儿观察，推进小说发展。 ?出示图片一：引导幼儿观察图片，说说小说发展。 师：猫欺负小老鼠怎么办呢？（小老鼠很害怕）；小老鼠能摘到苹果吗？（不能）；有谁会来帮助小老鼠呢？（大老虎） ?出示图片二：引导幼儿观察图片，说说小说发展。 师：大老虎怎么样了？（生病了）；小老鼠是怎么做？（照料大老虎，给大老虎讲小说） 老师总结小说，点出好友真正含义。 师：小老鼠和大老虎之间即使有点小问题，不过她们还是好好友，所以好友之间一定要相互尊重、相互帮助，这才是真正好友。 和好好友一起跳舞《我们全部是好好友》。 老师小结：我们全部需要好友，好友是要相互关心，相互帮助，团结友爱，平等相处。 附：小说《小老鼠和大老虎》 1、小说前部分 一只很