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《数据库原理及应用》 课程教案 授课时间 第1 周周 一 第12 节 课次 1 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 其他□ （请打√） 安 排 授课题目（教学章、节或主题） ： 数据库基础 上一课次 第一堂课 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 了解数据库知识，熟悉专业术语 教学重点及难点： 信息、数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统 教学基本内容与教学设计（含时间分配） 方法及手段 信息、数据、数据处理与数据管理 数据是信息的符号表示或载体 信息是数据的内涵，是对数据的语义解释 信息＝数据＋数据处理 数据库技术的产生、发展 人工管理阶段 、文件系统阶段 、数据库系统阶段 数据库系统的组成 数据库（ DB）是存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合 软件系统（ OS、DBMS、应用开发工具、应用系统） 用户（数据库管理员、程序员、用户） 数据库系统的模式结构 内模式、模式、外模式 内模式是整个数据库实际存储的表示 模式是整个数据库实际存储的抽象表示 外模式是概念模式的某一部分的抽象表示 保证了数据与程序间的逻辑独立性 作业和思考题： 课后小结： 《数据库原理及应用》课程教案 授课时间 第1 周周 五 第56 节 课 2 次 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 （请打√） 其他□ 安 排 授课题目（教学章、节或主题） ： DBMS，数据模型 上一课次 数据库系统 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： DBMS的功能、工作原理；数据模型 教学重点及难点： DBMS的功能、工作原理、 ER图 教学基本内容与教学设计（含时间分配） 方法及手段 一、 DBMS的功能 数据定义、查询、更新、各种控制 DBMS对数据的存取通常需要以下几个步骤 二、 数据模型 数据加工经历了现实世界、 信息世界和计算机世界三个不同的世界，经历了两级抽象和转换 现实世界：人们总是选用感兴趣的最能表征该事物的若干特征来描述该事物 信息世界： 实体（实体、属性、实体型、实体集、键、域）联系（一对一、一对多、多对多） 计算机世界：字段、记录、文件、关键字 E-R 图的画法 作业和思考题：画出学生选修课程 ER图 课后小结： 《数据库原理及应用》课程教案 授课时间 第2 周周 一 第12 节 课 3 次 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 其他□ （请打√） 安 排 授课题目（教学章、节或主题） ： 第 2 章 关系数据库 上一课次 数据库基础 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 了解关系数据库知识，熟悉专业术语 教学重点及难点： 关系、元组、运算 教学基本内容与教学设计（含时间分配） 方法及手段 关系模型的数据结构及其形式化定义 2.1.1 关系的形式化定义及其有关概念 域是一组具有相同数据类型的值的集合，又称为值域 笛卡尔积（ Cartesian Product ） 关系（ Relation ） 2.1.2 关系的性质 2.1.3 关系模式 2.1.4 关系数据库与关系数据库模式 关系的键与关系的完整性 2.2.1 候选键与主关系键 2.2.2 外部关系键 2.2.3 关系的完整性 实体完整性（ Entity Integrity ） 参照完整性（ Referential integrity ） 用户定义完整性（ User-defined Integrity ） 作业和思考题： 课后小结： 《数据库原理及应用》课程教案 授课时间 第2 周周 五 第56 节 课 4 次 课 授课方式 理论课√ 讨论课□ 实验课 习题课□ 时 2 其他□ （请打√） 安 排 授课题目（教学章、节或主题） ： 关系代数 上一课次 关系数据库 教学内容提要 本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 关系运算（传统、专门） 教学重点及难点： 关系代数表达式 教学基本内容与教学设计（含时间分配） 方法及手段 2.3.1 关系代数的分类及其运算符 关系代数是一种抽象的查询语言 关系代数的运算对象与运算结果都是关系 关系代数运算符 关系代数的运算按运算符的不同主要分为两类： 传统的集合运算： 把关系看成元组的集合， 以元组作为集合中元素来进行运算，其运算是从关系的“水平”方向即行的角度进行的。 包括并、差、交和笛卡尔积等运算。 专门的关系运算： 不仅涉及行运算， 也涉及列运算， 这种运算是为数据库的应用而引进的特殊运算。 包括选取、投影、连接和除法等运算。 2． 3．2 传统的集合运算 并（ Union ） : R∪S={ t | t ∈R∨t ∈S} 差（ Difference ） : R- S =