互联网+时代大学生社会主义核心价值观培育路径.docxVIP

内容提要：时大学生社会主义核心价值理教育而言.“互艰网是教育現念、培育路径、传描载体、时空维度的 丰富和拓展。如何落实“互联网+”行动计划,创新“互联网+”思维.对高校社会主义核心价位呢培育路径进行“升 级,?是当前商校思好政治工作创新的争要时代命题。“互联网+ 时代具有社会信思多元化、主流信恩世俗化以及 信息阅读碎片化等特点.削弱了大学生对让会主义核心价值税的选择向深入思考。对此.高校让会主义核心价值说 培育要因时而进、因事而化、因势而新，具体妾险到以下几点：理念引领为先.注重以又化人、以丈育人；创新教有 方式.从传统“输出一输入型到“互动一共鳴型”：构造新型权成教育平台.并推进平台的“供给側”建设与“需 求侧”管理。 关键词：“互联网+” ：壮会主义核心价值观：培育路径； 习近平总书记指出：“互联网是一个社会信息大平台.亿万网民在上面获得信息、交流信息.这会对他们 的求知途径、思维万式、价值观念产生重要影响。［1］在十九大报告中.习总书记进一步指出，要“善于运 用互联网技术和信息化手段幵展工作。［2］ “互联网+”已经深刻影响了大学生的思维方式和价值取向.对 于高校育人和风清气正的社会环境的形成具有举足轻重的作用。因此，在实现中华民族伟大复兴的新时代. 如何应对“互联网”对教育环境、教育理念等带来的多方面挑战.把社会主义核心价值观培育有机融入“互 联网+”肘代.对于提升大学生社会主义核心价值观教育的实效性.推动社会主义核心价值观入脑入心，实现 立德椀人新课题具有十分重要的意义。 一、迎接互联网+”时代，与时俱逬培育大学生社会主义核心价值观 “互联网+ ”概念在2015年全国“两会”上首次出现在政府工作报告中.引起了人们的广泛关注与思 考。“互联网是互联网技术及应用发展到现阶段的新常态.是知识创新驱动下互联网形态演进及其催生的 经济社会发展呈现的新形态,具有两个鲜明的特征：第一.以智能手机为代表的移动终端成为互联网应用的 主流工具。2017年1月.中国互联网络信息中心在北京发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》 显示：中国网民人数和互联网应用持续增长.目前中国网民规模己达7.31亿.互联网普及率达到53. 2%.其 中.手机网民占比 95. 1%.手机网民规模达6. 95亿，增长率连续三年超过l0%o台式电脑、笔记本电脑的 使用率均出现下降.手机成为个人上网使用的主流设备。［3］手机上网逐渐成为大学生必不可少的生活方式. 越来越多的大学生通过使用手机上的微博、微信等微媒体获取信息、表达情感和进行人际交往。第二.“互 联网+带来了移动互联技术的升级.促逬了传播内容和传播路径的全面融合.其幵放性、艮口时性、交互性的 良好体缀促逬了全民移动互联时代的到来.对传统行业的发展产生了革命性影响。在这种背景下.“互联网” 也为当前高等敎育乃至高校思想政治教育带来了挑战和机遇。 社会主义核心价值观是中华优秀传统文化和社会主义先逬文化的精华凝练.培育社会主义核心价值观 是高校培舞德智体美全面发展人才.落实立德树人根本任务的政治要求。习近平总书记指出：“办好中国特 色社会主义大学.要坚持立德树人.把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。［4］在青年学 生大量聚集、网络应用高度活跃的大学校园.互联网深刻地改变了学生学习文化知识、获得各类信息的习惯。 据有关调查显示.当前.“有66%的学生通过互联网等新媒体获取信息.19%的学生通过课堂会议的方式获 得信10%的同学通过道听途说的方式获得信息.5%的同学通过报纸.广播、电视等传统媒体获取信息” ［5］。到了 “互联网时代.随着4G技术的成熟和擎上设备的功能强化.移动互联网不仅成为大学生学习、 生活、娱乐汇聚的平台，而且成为各类知识传播和思想文化交锋的媒介.也日渐成为高校社会主义核心价值 观培育的重要阵地。 “互联网+”时代的幵放、即时、互动特征加剧了当代大学生思想动态的多元、多变.潜移默化地影响 着当代大学生的价值取向。“互联网5对大学生社会主义核心价值观教育而言.是教育观念、培育路径、传 播载体、时空维度的逬一步丰當和拓展.直接关系到高校社会主义核心价值观的教育效能和效度。2015年 12月，习近平总书记在第二届世界互联网大会上指出：“中国将大力实施网络强国成略、国家大数据成略、 互联网+行动计划.发展积极向上的网络文化.拓展网络经济空间，促逬互联网和经济社会融合发展。” ［6］如何落实“互联网+ ”行动计划.创新“互联网+ ”思维.対高校社会主义核心价值观的培育逬行路径“升 级”，体现时代性、把握规律性、增强实效性.与时俱逬地培育和践行社会主义核心价值观.将其融入高校 立德树人全过程.形成以其为主流意识形态的高校网络传播生态和教育形态,是当前高校思想政治工作创新 的重要着力点。