2021年第二十章数据的分析知识点总结与典型例题.docVIP

目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、数据代表 1 考向1：算数平均数 2 考向2：加权平均数 2 考向3：中位数 4 考向4：众数 5 二、数据波动 6 考向5：极差 6 考向6：方差 8 三、统计量选择 10 考向7：统计量选择 10 数据分析知识点总结和经典例题 一、数据代表 1、算术平均数： 把一组数据总和除以这组数据个数所得商. 公式： 使用：当所给数据，，…，中各个数据关键程度相同时，通常使用该公式计算平均数. 2、加权平均数： 若个数，，…，权分别是，，…，，则 ，叫做这个数加权平均数. 使用：当所给数据，，…，中各个数据关键程度（权）不一样时，通常选择加权平均数计算平均数. 权意义：权就是权重即数据关键程度. 常见权：1）数值、2）百分数、3）比值、4）频数等。 3、组中值：（书本P128） 数据分组后，一个小组组中值是指这个小组两个端点数平均数，统计中常见各组组中值代表各组实际数据. 4、中位数： 将一组数据根据由小到大（或由大到小）次序排列，假如数据个数是奇数，则处于中间位置数就是这组数据中位数；假如数据个数是偶数，则中间两个数据平均数就是这组数据中位数. 意义：在一组互不相等数据中，小于和大于它们中位数数据各占二分之一. 5、众数： 一组数据中出现次数最多数据就是这组数据众数. 特点：能够是一个也能够是多个. 用途：当一组数据中有较多反复数据时，众数往往是大家所关心一个量. 6、平均数、中位数、众数区分： 平均数能充足利用全部数据，但轻易受极端值影响；中位数计算简单，它不易受极端值影响，但不能充足利用全部数据；当数据中一些数据反复出现时，大家往往关心众数，但当各个数据反复次数大致相等时，众数往往没有意义. ※经典例题： 考向1：算数平均数 1、数据-1，0，1，2，3平均数是（　C　） A．-1 B．0 C．1 D．5 2、样本数据3、6、x、4、2平均数是5，则这个样本中x值是（　B　） A．5 B．10 C．13 D．15 3、一组数据3，5，7，m，n平均数是6，则m，n平均数是（　C　） A．6 B．7 C．7.5 D．15 4、若n个数平均数为p，从这n个数中去掉一个数q，余下数平均数增加了2，则q值为（　A　） A．p-2n+2 B．2p-n C．2p-n+2 D．p-n+2 思绪点拨：n个数总和为np，去掉q后总和为（n-1）（p+2），则 q=np-（n-1）（p+2）=p-2n+2．故选A． 5、已知两组数据x1，x2，…，xn和y1，y2，…，yn平均数分别为2和-2，则x1+3y1，x2+3y2，…，xn+3yn平均数为（　A　） A．-4 B．-2 C．0 D．2 考向2：加权平均数 6、如表是10支不一样型号签字笔相关信息，则这10支签字笔平均价格是（　C　） A．1.4元 B．1.5元 C．1.6元 D．1.7元 7、对某校八年级随机抽取若干名学生进行体能测试，成绩记为1分，2分，3分，4分4个等级，将调查结果绘制成以下条形统计图和扇形统计图．依据图中信息，这些学生平均分数是（　C　） A．2.2 B．2.5 C．2.95 D．3.0 思绪点拨：参与体育测试人数是：12÷30%=40（人）， 成绩是3分人数是：40×42.5%=17（人）， 成绩是2分人数是：40-3-17-12=8（人）， 则平均分是：（分） 8、为了调查某一路口某时段汽车流量，统计了15天同一时段经过该路口汽车辆数，其中有2天是142辆，2天是145辆，6天是156辆，5天是157辆，那么这15天经过该路口汽车平均辆数为（　C　） A．146 B．150 C．153 D．1600 9、某校为了了解学生课外作业负担情况，随机调查了50名学生，得到她们在某一天各自课外作业所用时间数据，结果用右面条形图表示，依据图中数据可得这50名学生这一天平均每人课外作业时间为（　B　） A．0.6小时 B．0.9小时 C．1.0小时 D．1.5小时 10、某学校举行理科（含数学、物理、化学、生物四科）综合能力比赛，四科满分全部为100分．甲、乙、丙三人四科测试成绩以下表：综合成绩根据数学、物理、化学、生物四科测试成绩1.2：1：1：0.8百分比计分，则综合成绩第一名是（　A　） A．甲 B．乙 C．丙 D．不确定 11、某班四