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案例：色彩与服装 综合实践活动案例 色彩与服装 实施学校：湖北省宜昌市伍家岗小学实施年级：三年级 指导教师：夏俊彦 一、主题的提出 现代的衣服越来越漂亮了！色彩斑澜、五光十色！衣服漂亮了，人却越来越糊涂了，现代服装充满着诱惑，时尚名牌，使人趋之若骛，流行的款式，顺心的色泽，但怎样找出适合自己的色彩 ?怎样搭配服装呢 ? 长期以来，人们一直习惯按照自己的喜好来对自己的服饰色彩进行搭配， 这是人们平常着装的一个误区。人们也试图从每个人的衣着、色彩等信息来解读 他们的性格及行为。色彩也以无以伦比的力量影响着时尚；服装、饰品、彩妆等也以丰富的色彩形式在爱美的人士身上绽放出前所未有的精彩。色彩的影响力几乎是无限的！它不但教导我们如何穿衣打扮，更教会我们如何擅用服装、饰品、化妆品、家居用色，重塑自我心中的理想形象，为自己营造一个温馨的生活环境；同时鼓励我们突破单一、深重用色的传统习惯，多用色彩，随时随地为自己创造出迥然不同的风采！因此，我们要研究穿衣戴帽中的色彩学问，让更多的人科学得穿出最美丽的衣裳，更好的展示自我魅力。 二、活动目标 （一）古代服饰色彩发展史与多姿多彩的民族服饰 （二）服装色彩与心理、健康的关系 （三）服装色彩的搭配 （四）儿童服装色彩与安全问题 （五）色彩在环保服装上的应用 （六）不同职业的服装与色彩 三、活动过程 第一阶段 准备阶段 （一） 活动目的 本次综合实践活动课的内容是通过调查实践、做小试验、问卷采访等方法了解每个人对色彩与穿着的关注程度，加深人们对服装色彩与人体健康的认识，提高人们的生活质量。同时启发学生找出适合自己的色彩、尝试服装的搭配，穿出自己的风采。以增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望和能力。 （二） 资料准备 相关的书籍和网上下载的资料。 电脑、相关软件、录像等多媒体教学课件。 各种不同颜色、质地的布料，各色卡纸及零星饰品。 铅笔、橡皮、颜色、毛笔 ( 大白云、叶筋笔 ) 笔洗、调色盘、剪刀、线、胶水等。 各类问卷调查表 （三） 自愿组成活动小组并选出小组长 第二阶段 实施阶段 （一）研究步骤与方法 步骤： 方法： 收集资料 网络查询、图书查询 制订“调查问卷”内容。 分析讨论、制订方案（协商） 在校内、校外进行问卷调查。 人际交往、 到主要服饰商店调查受欢迎的服装等。 社会实践、 （主要是询问商家） 拍摄校园、街头服装流行色 实地考察、拍照 汇总问卷调查情况。 数字统计、资料分析 选择喜欢的服饰展示 时装发布会 设计理想服饰 创新思维、形象设计 服装五彩园 图片展示、成果发布会 （二）收集资料情况简介： 我们收集的资料包括查找网络资料，图书借阅、各类服饰的照片，以及各 类问卷调查。 查找网络资料由赵晓涵、陈雪婧。祝孔超共同完成，共在网络上查到 11 篇关于 色彩与服装的文章。各类服饰照片由杨诗琪拍摄。各类调查问卷由陈婕、汪梓 薇、龚路明、刘鑫等在学校内外分发，共 50 份。总的来说，资料收集还是比较 顺利的。 （三） 问卷调查 设计 3 份问卷，共 23 个问题。分为校园学生问卷、服装市场商家问卷和服 装消费者调查问卷，以此了解他们对人们穿着的看法及对服装色彩的认识。问 题包括：“你有哪几种颜色的衣服？”、“你的衣服之中颜色最多的是什么颜 色？”“你最喜欢穿什么颜色的衣服” 、“你心目中的校服应该是什么颜色”等 等 发放问卷 过程纪录： 到服装市场对服装销售人员和消费者调查；在街头对不同年龄层次的人群调 查；校内对不同学段的同学调查。 同学们在本校分发了 10 份问卷，请同学填写，了解同学们的看法。经过 1 天努力，我们回收了 10 分问卷。次日又利用双休日到各商家服装市场发放问卷，在街头向消费者发放，全部回收问卷，进展顺利。 附： 色彩与服装 问 卷  调  查（ 1） 希望您能如实地填写下表 年龄 性别  职业 你的衣服之中有几种颜色？ 你在选择服装时会比较看重哪个方面？ A 面料 B 颜色 C 款式 D 价格 E 品牌 无所谓 你平时喜欢穿着什么颜色的服装？ A 红色 B 橙色 C E 蓝 色 F 紫色 G 无所谓  黄色  D  绿色 在你心情好的时候您喜欢穿什么颜色的衣服？ A 红色 B 蓝色 C 黄色 D 蓝色 E 黑色 你觉得服装的颜色会影响你的心情吗？ 你觉得服装的颜色对健康有影响吗？ 你知道环保服装吗？ A 对此十分精通 B 看过有关资料 C 偶尔听说过 D 一点也不知道 你认为环保服装应该是什么颜色？ A 白色 B 绿色 C 黑色 D 其他颜色 E 无所谓 你认为什么样的服装叫做环保服装？ 垃圾再利用做成的服装 用天然绿色材料做成的服装 所用材料对人体健康、生态环境无害的服装 采用天然染料染色的服装 款式颜色对人体健康无害的服装 其他 你心中的校服