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爱因斯坦与艺术世界-爱因斯坦大脑开发术 爱因斯坦与艺术 　　爱因斯坦与艺术 　　一、教学目标 　　1、通过抓文本关键句的方法提高学生理清结构、归纳主旨的阅读能力。 　　2、借助本文的学习，使学生懂得科学与艺术是相通的，培养科学精神和人文精神。 　　二、教学重点难点 　　重点：通过筛选关键句把握文本阐述的脉络，理解科学与艺术的关系和意义。 　　调动课外积累，通过旁征博引将“科学和艺术互补、统一”的抽象关系做具体化诠释。 　　难点：在理解文本的基础上，使学生懂得科学与艺术是相通的道理。 　　在理解文章的基础上，思考科学与哲学的关系。 　　三、教学课时 　　二课时 　　四、教学过程 　　导入 　　科学是美丽的，艺术也是美丽的。然而，人们更习惯于将这两种美丽置于界限分明的美的两端，就像阳刚之于阴柔、豪放之于婉约??从理论上说，它们确实属于两个范畴。一个以物为尺度，一个以人为中心；一个追求真实，一个追求美好；一个理性至上，一个感性为尊??然而，就是这么不一样的两种美在同一个人身上却发出了炫目的光芒，他就是本文的主人公——爱因斯坦！ 　　从三个方面简介爱因斯坦 　　1、国籍：生于德国，并入瑞士籍。后因受纳粹政权迫害，迁居美国，入美国籍。 　　2、科学成就：狭义相对论，光量子论、光电效应?? 　　3、价值：当代最伟大的物理学家。2016年10月4日，诺贝尔基金会评选“1921年物理学奖得