七年级夏商周的兴亡历史备课活页.docVIP

七年级历史备课活页 课题：夏、商、西周的灭亡 主备：张长海 授课教师：七年级历史教师 时间：2014年9月22 日 审稿人： 学习目标 1．掌握夏商周三代更替的基本史实。 2．只奥商汤灭夏、盘庚迁都、武王伐纣、牧野之战等史实。 3、理解和掌握分封制的含义和作用。 4.以史为鉴，分析国家衰亡的原因。 学习重点 夏朝的建立和分封制 学法与教法 诵读；自学；讨论；合作探究。 学习难点 分封制 学生预习案 新知探究 教师授课案 自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 人物： ①夏朝第二代国王是_________。 ②_______是夏朝最后一个国王。 ③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。 ④商最后一个国王是_________，是有名的暴君。 ⑤周国君________重视农业生产，任用贤人_________等，国力逐渐强大。 ⑥商朝灭亡，________建立周朝。 ⑦商朝迁都的国王是__________。 2.地点：　 ①夏朝统治中心地区，在今________和________一带。相传，把都城建在_______ ②夏朝衰败时，_________的商国强大起来。后来商王将都城迁到_________。 ③西边_________流域的周国发展起来，与商在________大战，商纣王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。 3.时间：　 ①约公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大战发生在公元前_______年。 ③公元前________年，西周灭亡。 夏朝的兴衰 问题导学：禹死后，其子启即位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，那么，夏朝采取了哪些通知措施呢？ 归纳总结： 夏朝建立 ，组建了军队，并制定了 ，设置监狱。 商汤灭夏和武王伐纣 商汤灭夏与商朝的统治 问题导学：夏桀是有名的暴君，为了反抗他的暴政，商的国君汤率部攻夏，其结果呢？商朝的发展情况如何？ 归纳总结： （1） 年，汤战胜桀，建立 。 商王 迁都到殷，使都城稳定下来，商朝逐渐成为当时世界上的大国。 武王伐纣 问题导学：商纣王在位时，实行暴政，政治混乱，最终导致了商朝的灭亡。其过程怎样？ 归纳总结： 年周武王率军与商军在 大战，商军战败，商朝灭亡。 西周的分封制（重点） 问题导学：周武王灭商之后建立周朝，定都镐，史称西周。为巩固统治，西周采取了哪些措施？ 归纳总结： （1）周天子把土地和平民、奴隶分给了 等，封他们为诸侯。 （2）诸侯必须服从周天子的命令，向天子纳贡和战时 。 （3）分封制有利于开发边远地区，加强统治。 四、全面认识西周的分封制 含义：分封即分邦建国。周王把国都附近的地区化为王畿，由周王直接统治。其他地区分封给诸侯，建立诸侯国。 分封对象：亲属、功臣、先代帝王后代。 分封内容：土地、平民、奴隶。 评价： 消极影响： 导入： 　 同学们，“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？带着这些问题，今天我们学习新的一课。 出示目标。 交流疑难，检查预习。 小组交流自主预习中存在的疑难和困惑，互相补充。（合作释疑） 2、检查自学情况。 四、合作交流，质疑探究 主题一 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。 材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。 　　　　　　　　　　　　　　　——－《礼记·礼运》 读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。 主题二：讨论 归纳总结 通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。 朝代 建立时间 国都 立国之君 亡国之君 重大事件 夏朝 商朝 西周 六、检测： 1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( ) A.夏朝　B.商朝　C.西周　　D.东周 2.西周的都城定在( ) A.阳城　　B.镐京　　C.鹿台　　D.殷 3.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( ) A.舜传位给禹　B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下　D.汤战胜桀 4.下列内容属于商纣王所为的是( ) ①无休止的征发百姓